“研究性学习”课程学生活动记录本【荐】.docVIP

“研究性学习”课程学生活动记录本 —— 学年第_____学期 课题名称： 班 级： 姓 名 所在组课题组长： 所在组课题组成员： 指导教师： 年 月 日研究性学习开题报告 我选择这个课题的原因 我完成这个课题的有利条件 我希望通过这次学习活动达到的目的 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）： 我 的 课 题 研 究 计 划 活动计划：（1）任务分工：①.我在组里负责的任务 ②其他组员的任务: （2）活动步骤： （3）计划访问的专家或人物： （4）活动所需的条件： 研究性学习课题组活动过程记录表 活动时间 活 动 地 点 出勤情况 活 动 内 容 导师意见 研究性学习自我总结表 小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何 我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？ 在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？ 我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？） 我从其他同学的发言中受到哪些启发？ 学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？ 学习过程中，我有哪些感受和体会 研究性学习课程学生学习评价表 学生姓名： 班级： 日期： 年 月 日 课程名称 课题组长 指导教师 编号 评价指标 等 级 评价 自评 他评 总评 等级 得分 等级 得分 等级 得分 1 创新意识和钻研精神（10分） 2 遵守纪律与协作精神（10分） 3 课内小组学习活动情况（20分） 4 课题设计、提炼能力（10分） 5 收集、处理信息能力（20分） 6 电脑等手段应用能力（10分） 7 活动心得与个人小结（10分） 8 参与论文报告撰写情况（10分） 累计总分 他评 课题组长签名： 你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站 指导教师意见 指导教师签名： 备注 他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。 1