上海跟岗学习完善后的教案----六年级Module 4复习课教学设计【荐】.docVIP

上海跟岗学习完善后的教案----六年级Module 4复习课教学设计 Team 备课小组 侨乐小学英语科组 Date 日期 Designer 设计者 研究主题 方向 Who stole my teddy bear? Period 课时 2nd Type of lesson 课型 复习课 Analysis of the content 教学对象分析 本次教学对象为六年（1）班的学生，他们大部分思维比较活跃，同时喜欢表现自己，经过一个学年的课本剧演绎训练，学生乐演爱编，在平时也有根据课文改编或创编剧本的习惯。学生也能较有效地开展小组合作学习活动。 Analysis of the content 教学内容分析 本课是Module4的复习课，本单元计划用两个课时复习，第一课时已经复习了过去时的概念、构成、用法、各种句式、动词过去式的读音等。本节课尝试将Unit7和8的主要知识点整合，重构文本、进行课本剧编写，并以此作为本课的学习文本。本课主要帮助学生复习和巩固有关谈论过去做过的事情的词条和句型：went shopping ,saw a film ,bought a pair of sports shoes, swam in the sea, had a party with my friends等 ,What did you do yesterday? When did he come back …?Where did you go ..?How did you go..?并通过结合我校英语特色“以演促学”课本剧表演的形式，拓展一些课外的新单词，给学生提供听、说、读、演、写的机会，训练学生演读剧本的能力，提高学生学习英语的兴趣和学生用过去式写话的能力。 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： *Vocabulary词汇：能听说读stole, detective, cotton，复习部分表示情感的词汇和动词过去式短语：surprised\sad\angry,went shopping, saw a film ,bought a pair of sports shoes等22个词组。 *Sentences句型：能通过演读剧本，正确运用句型What did you do yesterday? When did he come back …?Where did you go ..?How did you go..? 。 2.Language skill语言技能：能正确运用句型What did you do yesterday? When did he come back …?Where did you go ..?How did you go..?进行交流。 3.Affect 情感态度： 热爱表演，热爱英语 4.Learning Strategies学习策略：积极主动参与学习，小组合作表演对话 Key Points Analysis 教学重点分析： 能正确运用句型What did you do yesterday? When did he come back …? Where did you go ..?How did you go..?进行询问过去做过的事。 能大胆地进行课本剧的表演。 Difficulties Analysis 教学难点分析： 能正确表述过去所做的事情,在表达中正确使用动词过去式 Teaching Resource 教学资源 自制课件、自编文本、练习、服装、道具、Flash动画、视频、平板电脑 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning activities 学生学习活动 Purpose 设计意图 I. Warm-up II Revision III. Presentation and Practice IV、Consolidation V、Summary 1、Free talk( 关于本学期秋游活动情况） 2、Let’s chant What did you do ... ? 3、Game:Say out the phrases quickly. 4、Look and learn 1）引导学生观察图片，并听歌学习新词stole 2）描述Mr Bean 图片,引入故事背景,学习新词detective 5、Let’s learn Part 1 1）快速阅读，并完成Task1：划出动词过去式，找出两个错误并改正、同桌有感情演读。 2）校对答案。 Let’s learn Part 2 1）听录音，并完