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三年级下册语文课文复习资料 单元主题 第一单元：《燕子》古诗《咏柳》《春日》《荷花》《珍珠泉》感受大自然的美好。 第二单元：《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》爱护周围环境。 第三单元：寓言《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》《画杨桃》《向别人没想到的》怎样看问题、怎样想问题。 第四单元：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》丰富多彩的儿童生活。 第五单元：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》可贵的亲情、友情。 第六单元：《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》神奇的科技世界。 第七单元：《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒》国际理解和友好。 第八单元：古诗《乞巧》《嫦娥》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》神话故事、传说。 文章作者 1、《荷花》作者叶圣陶，现代著名文学家，教育家。2、《和时间赛跑》作者林清玄，散文家。 3、《争吵》 选自《爱的教育》。 三、日积月累 1、词语类 植物类：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 万紫千红 百花齐放 亭亭玉立 日月类：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 风和日丽 月明星稀 日上三竿 山峦类：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 山明水秀 奇峰怪石 峰峦雄伟 勤学类：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 全神贯注 AABC：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 亭亭玉立 井井有条 数字类：四面八方成千上万 五颜六色七上八下 千呼万唤 万紫千红 七嘴八舌 ABAC：人山人海 诚心诚意 无影无踪 自言自语 自由自在 各种各样 各式各样 AABB：零零星星 结结实实 郁郁葱葱 明明白白 干干净净 红红火火 平平安安 反义类：异口同声 大惊小怪 南辕北辙 出生入死 左顾右盼 七上八下 取长补短 寓言类：亡羊补牢 南辕北辙 叶公好龙 杯弓蛇影 买椟还珠 刻舟求剑 守株待兔 神话类：女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 精卫填海 盘古开天地 动物成语： 调虎离山骑虎难下 老马识途 笨鸟先飞 画龙点睛 惊弓之鸟 少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。床前明月光，疑是地上霜。 李白 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 紫千红总是春。 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 水滴石穿——非一日之功第一组知识要点复习 1、《燕子》一文描绘了（充满生机、如诗如画的春天景色），赞美了（活泼机灵的小燕子），赞美了（光彩夺目的春天）。 2、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，因为（“掠”是轻轻擦过的意思，透过这个字我仿佛看到了身体轻巧的小燕子，飞行速度极快，在湖面上一瞬而过）。 3、《咏柳》的作者是（唐）代诗人（贺知章），《春日》的作者是（宋）代的（朱熹），两首诗都描写了（春天的景色），都表达了作者（赞美春天的思想感情）。4、用自己的话说说下面诗句的意思。 （1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 答：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮一样。 （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。 答：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。 5、《荷花》一文表达了作者（热爱大自然的思想感情）。 6、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 答：这一池荷花非常美丽，就像“画”一样，而“画”中的荷花、荷叶是有生命的，是“活生生”的，一阵风吹过，荷花、荷叶翩翩起舞，“活动”起来，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。 、第二组知识要点复习 1、《翠鸟》一文展示了翠鸟（颜色鲜艳）、（小巧玲珑）的外形特点和（机灵）、（敏捷）的动作特点，同时呼吁（人类要与动物和谐相处）。 2、从（疾飞）、（一眨眼）、（像箭一样）可以看出看出翠鸟动作很快，这三处都是直接描写翠鸟的，是（正面）描写。从（只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾）也能体会到翠鸟动作快，这一处没有直接描写翠鸟而是描写了周围的景物，是（侧面）描写。 3、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？ 答：（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 ?? （2）在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 4、读读下面的句子，从加点的词语中你体会到了什么？ 听到消息后，居民们纷