关于语法定义的一点思考.pdfVIP

( ) 　　山东师大学报 社会科学版 1997 年 　第 1 期 关于语法定义的一点思考 贾 娇 燕 给语法下个定义是语法研究的最基础的问题 。但最基础的问题不一定就最好处理 。只要 我们认真地看一下有关的语法论著就可以发现 :不同的语法学家对语法有不同的定义 ,并且这 些定义大都值得斟酌 。 ( ) 我们先来看一看几种比较通行的语法定义 。“语法 词法、句法 是词的变化规则和用词造 ① ② ③ 句的规则的汇集” ;“语法是用词造句的规则” ;“语法是语言结构的规律” ; “语法是词、短 ④ 语、句子等语言单位的结构规律” 。对前三种定义 ,高更生老师在他的《汉语语法专题研究》中 作了探讨 ,认为 :第一种定义“不符合汉语的特点 ,因为汉语基本上没有词形变化 ,词法主要不 ⑤ 是词的变化规则” ;第二种定义“认为 ‘汉语的语法只有造句法这一个部分’,也是不切合汉语 ⑥ 实际的,因为汉语也有词法 ,例如词的构成、词类的划分等” ;第三种定义“也不准确 ,因为语言 结构的范围较广 ,还包括语音结构 ,例如音素和音素的组合 ,而这种组合现在一般不包括在语 ⑦ 法研究的范围,虽然语法研究有时要牵涉到语音” 。我认为高老师的这些论述是很正确的。 对于第四种定义 ,在我看来 ,它也还是存在着不尽如人意之处 。主要表现有两处 :一处是“词、 短语、句子等语言单位”。这种说法太宽泛了,因为语言有大大小小的单位 ,这些单位不仅包括 词、短语、句子等语法单位 ,还包括音位等语音单位 ,而语音单位一般不是语法研究的对象。另 一处是“结构规律”。好的定义应该是准确、完备、简明的,按《现代汉语词典》中对“结构”一词 的解释 :“各个组成部分的搭配和排列”来看 ,用结构规律来概括语法规律就有些片面、不完备 。 因为搭配和排列规律说明了语法只有一种横向的规律 ———组合规律 ,而事实上语法是从横和 纵两个方向上对语言进行制约的,即它有组合规律 ,也有聚合规律 。 既然给语法下一个标准的定义不容易 ,那么 ,面对这些不同的语法定义 ,应该有一个什么 样的态度呢 ? 我们认为 :比较、选择和改进是最好的办法 。 高更生老师在他的《汉语语法专题研究》一书中对语法下了一个定义 ,并且从两个方面对 ⑧ 其作了说明。他认为“语法是语言中大小音义结合体的组合 ,聚合规律” 。一方面 ,大小音义 结合体就是指的各级语法单位 。因为语法单位都是音义结合体 ,所以用音义结合体来称呼语 法单位 ,就从理论上抓住了语法单位的基本特点 ,恰当地说明了语法研究的对象。另一方面 , 语法规律包括组合规律和聚合规律 。这两种规律互相依存 ,从横 ———组合和纵 ———聚合两个 方向上对语言进行制约 ,使之合乎语法 ,成为一种有效的交际工具 。所以这种对语法规律的表 述从理论角度把握住了语法规律的全部 ,克服了某些定义在表述语法规律时存在的片面、不完 备的缺陷。它对语法的概括上升到了一个较高的理论高度 ,有其独到之处 。但是 ,有些人会 问:“这个定义是否过于专业化 ,那些不懂语言学 ,却需要学习语法知识的人能否理解呢 ?”确 实 ,语法教学的对象很大一部分就是这些人 ,如中小学生等 。因此 ,我们还应该有一种较为通 俗、易懂的语法定义 ,以适应初学语法者的需要 。 吕叔湘先生在《怎样跟中学生讲语法 ?》一文中提到了这样一个定义 :“语法是一种语言的 ·78 · ⑨ 词句组织规律 。”我认为这个定义有两个优点:一是符合中学生的理解能力 ,通俗、易懂 ;二是 这个定义把语法单位概括为词句是有道理的,因为语法