浙江省温州市瓯海区三垟中学“新生态教育”实施方案【荐】.docVIP

浙江省温州市瓯海区三垟中学“新生态教育”实施方案 道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。 ???????????????????????????????????????????????? ——老子《道德经》第二十五章 人类不管是文明的还是野蛮的，都是自然的孩子，而不是自然的主人。如果他要维护对环境的统治，就必须使自己的行动符合某些自然规律。当他试图违背自然规律时，他总是破坏维持他生存的自然环境，而当他的环境迅速恶化时，他的文明也就衰落。 ——汤姆?????戴农：《表土与文明》 我们统治自然,决不像征服者统治异民族一样，决不像站在自然界以外的人一样，相反地,我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的。 ——恩格斯 生态不只是指山水天，花草树，鸟虫鱼，也不仅指组织、制度、人。健康的生态观追求的不仅是自然与社会内部各要素之间，自然与社会之间的相适与相生，更致力于追求“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的竞争挑战、合作共赢及可持续健康发展的动态图景。 新生态教育不仅借鉴自然生态的原理准则于教育之中，更考虑到作为社会生态子系统的教育的内在规定性，以满足个体群体和社会生态健康发展的内在需要。 ——“新生态教育”之创意 让每一位学生在这里自由呼吸，让每一个教师在这里诗意栖居。 ——“新生态教育