海上日出课件(定)1.ppt

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。  我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 * * 执教：玉门市第二小学 卢玉霞 执教：玉门市第二小学 卢玉霞 学 习 目 标 1、记忆生字新词，积累好词佳句，理清文章写作顺序。 2、自主学习，合作探究，有感情地朗读课文，理解重点语句的含义，感受海上日出的壮美。 3、激情参与，阳光展示，领悟作者热爱大自然，向往光明的思想情感。 探究点一：你从哪些语句感受到“海上的日出”很美，美在哪儿？ （提示: 用“ ”画出具体描写日出过程中太阳的颜色、形状、动态变化的词句，并批注自己的感受。） 探究点二：回顾课文内容，从哪些语句你体会到了作者怎样的心情和情感？（提示:抓住日出前、日出时和日出后具体描写作者表现的词句来感悟。） 小组合作探究（4分钟） 重点内容：品日出之“美” 悟作者之“情” 具体要求：【激情投入 活力四射】 1、结合探究点，先一对一讨论完善思维，然后小组集中讨论交流，组织最佳答案，实现智慧整合。 2、组长协调，根据“展示分工”，有重点地讨论，帮助小组成员展示最佳答案。 目 标：积极参与，高效讨论。 激情展示 精彩点评 内 容 探究点一： 品日出之“美” 探究点二： 悟作者之“情” 展 示 每组4号 每组3号 点 评 3组2号 5组1号 1、展示的同学要声音洪亮，抓住文中的重点词句谈感受。 2、其他同学要认真倾听，及时补充质疑。 3、点评小结的同学要有针对性。 探究点一：品日出之“美” 说说你从哪些语句感受到“海上的日出”很美，美在哪儿？（提示：用“ ”画出具体描写日出过程中太阳的颜色、形状、动态变化的词句，并批注自己的感受。） 这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 探究点二：悟作者之“情” 回顾课文内容，从哪些语句中你体会到了作者怎样的心情和情感？（提示：抓住日出前、日出时、和日出后具体描写作者表现的语句来感悟。） 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 巴金出生在一个大官僚地主家庭，对封建家庭的腐败、社会的黑暗有切身的体会和感受，为了追求进步，19岁时毅然冲破家庭的樊笼到了上海。本文不仅表达了作者对大自然的喜爱之情，还流露出向往光明、奋发向上的精神。　　　　 巴 金 课 后 拓 展 篇段练习：仔细用心观察日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程，学习课文第三自然段的写法，将“词语采集”中积累的好词运用其中，描写出美丽景物的变化过程，表达心中的感受。 * *