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高三政治教学指导意见
肖西婷 杨国伟
必修一:经济生活
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
一、课标内容
解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义。
第一框题 揭开货币的神秘面纱
教学要求
考点梳理 1.了解商品的含义及基本属性(学生讲解)
2、一般等价物。货币的其它职能。1.课时分配课时。2.重点难点教学方法设计1.了解信用卡的含义、功能和优点。
2.了解外汇和汇率的含义。
.知道汇率。了解信用卡的含义、功能和优点。现金结算和转账结算。(2).商品的值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系.商品的值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系价格变动对生活生产的影响。1.课时分配
2课时每框1课时。
2.(1)在主持人的主持下,全体人员,围绕问题平等参与,生生互动,师生互动。时间约30~35分钟。
(2)由小组的同学概括本课的主要内容,并对其它同学进行学习评价。
(3)其它同学对本次活动进行评价。
(4)
2、理解消费结构的含义和恩格尔系数
3、了解消费心理和消费行为
4、消费结构1.理解影响消费的主要因素 1、了解不同的消费类型
2、理解消费结构的含义
3、了解消费心理和消费行为
第二框题 树立正确的消费观
考点梳理 1.比较几种消费行为的差异。
. 1.比较几种消费行为的差异1.课时分配
2课时,每框1课时。
2.重点难点教学方法设计
生产与消费的关系。 社会再生产的四个环节及关系
第二框题 我国的基本经济制度
考点梳理 1.知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2.国有经济、集体经济、混合所有制经济的含义、地位和作用。
3.公有制经济的地位。
4.国有经济主导作用公有制主体地位。
5. 重点难点 重点:明确国有经济、集体经济、混合所有制经济的含义、地位和作用。
公有制经济的地位。
国有经济主导作用公有制主体地位。
学生自主学习内容 知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度
三、教学建议
1.课时分配
3课时,第一框题1课时第二框题2课时。
2.重点难点教学方法设计
从1.知道企业的含义、作用和所有制类型。
2.了解公司的含义、法律特征和组织机构。
3.比较有限责任公司和股份有限公司。
4.公司经营成功的主要因素。
.公司经营成功的主要因素。有限责任公司和股份有限公司自然人和法人的区别。。1.了解就业的重要意义。
2.树立正确的择业就业、观。
3.劳动者依法享有的权利 重点难点 如何解决就业问题
劳动者如何维权 学生自主学习内容
1、劳动者享受权利和履行义务的关系。
SOHO。
3、维护和保障劳动者权益的相关法律。
三、教学建议
1.课时分配
3课时,第一框题2课时,第二框1课时。
2.重点难点教学方法设计
讲授法、归纳法、讨论法等使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化引起学生的情感体验2)第二框题“新时代的劳动者”的重点难点教学方法设计建议:
本框题的劳动者的权利和树立什么样的就业观等问题,与学生的生活联系比较密切。因此,在教学过程中教师可通过实例和对比,引导学生思考和讨论,将市场经济中的一些理论知识潜移默化地传授给学生,比如采集就业信息,调查市场需求,了解各种就业途径和创业方式。本框题内容可以采用如下教学策略:以案例、漫画、图表等形式导入——提出问题——师生、生生交流——得出结论。
第六课 投资理财的选择
一、课标内容
解析银行存贷行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,学生自主学习内容不同的投资行为。
二、教学要求
第一框题 储蓄存款和商业银行
考点梳理
1、了解储蓄存款的含义、利息、利率及计算方法
2、了解我国商业银行的主要业务
重点难点 储蓄类型与特点;商业银行三大业务 学生自主学习内容
知道储蓄存款的含义。1.知道股票的含义特点。
2.了解股票投资的收入及风险。
3.知道债券的含义、种类和特点。
4.知道商业保险的含义和种类。
5.订立保险合同的原则 重点难点 比较商业保险、债券、股票的异同,学会选择正确的投资理财方式。 学生自主学习内容 股票上市知识。
基金的含义及特点。
三、教学建议
1.课时分配
2课时,每框题1课时。
2.重点难点教学方法设计
2)第二框题“股票、债券和保险”的重点难点教学方法设计建议:
教师可以从股票、债券和保险市场上的所见所闻入手,通过具体的情景材料设置问题,引导学生结合现实生活了解股票、债券和保险等知识,明白不同的投资行为都是追求价值的增值,都伴随着一定的风险。个人收入的分配1.
2.知道按劳分配的基本内容和要求。
3.理解我国实行按劳分配的原因
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