精选教案--高一历史第二课堂第七周教案.docVIP

高一历史第二课堂第七周教案 南阳中学 陈景文 课题 教学目标 1、学生通过观看百家讲坛《奥林匹克与希腊神话》的视频，结合老师的提问，思考与解决问题。 2、综合视频材料，学生自主探究与讨论奥林匹克与希腊神话的内在联系。 （三）情感态度价值观： 1、引导学生认识到奥林匹克与希腊神话的内在联系，学会辩证客观地看待问题，透过现象看本质。 通过了解奥林匹克的相关历史知识，认识奥林匹克精神对世界的影响。 教学重点 教学难点 教 学 方 法 本课将采用启发式教学法和问题式教学法，师生共同探究，并运用多媒体辅助教学。 教 学 过 程 教师活动 导入新课 展示奥运会的相关图片（圣火、雅典娜女神等），学生结合自己对奥运会的认识及所学的历史知识，回答问题：“奥林匹克与希腊的什么东西密切相关呢？” 讲授新课 一、观看百家讲坛《奥林匹克与希腊神话》的视频材料，了解奥林匹克运动的历史起源。 二、观看视频后，完成探究：奥林匹克与希腊神话存在了什么样的联系？对古希腊的文明发展有何影响？ 三、奥林匹克的形成与发展与希腊文明自身的发展存在着必然联系，那么奥林匹克传递了什么精神？ 四、课堂小结 古希腊希腊神话或许只是后人缔造的，但至少这些神话传说在古希腊文明的形成与发展中被后人用各种形式体现了出来，而奥林匹克与希腊神话显然也有联系。然而，对于古希腊神话传说我们应该客观辩证地看待，要明白奥林匹克的形成与发展与古希腊文明的发展存在着必然的联系，奥林匹克精神也应为后人所传承。 学生活动 结合所学所知，积极思考，回答问题。 观看视频，在教师引导下，发现奥林匹克与希腊神话的基本联系。 教师引导，学生自主思考，分组探究与讨论，解决问题。 学生自主讨论，总结归纳。 认真听讲，综合本课所学，加深理解。 设计意图 吸引学生注意力，并激发学生探究本课的兴趣和欲望。 进一步激发学生的兴趣和学习热情，并能在老师的引导下发现问题和学会自主找到历史线索，解决问题。 综合材料，运用材料分析法和讨论探究发，调动学生的思维，发挥学生的主体地位。 升华课堂，让学生体会到奥林匹克精神对人类社会的影响。 整合归纳知识，加强学生对知识的理解。  精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。