青少年品德教育校本课程.docVIP

“青少年品德教育校本课程”活动课程标准 第一部分　　前言 国家、地方、学校三级课程的设置，有助于教材的多样化，有利于满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。校本课程的主导价值是展示学校的办学宗旨和特色，它要求充分开发和利用当地的课程资源，鼓励社区人士、学生家长和其他人员共同参与，消除教育与生活、学校与社会、学生与家长、知识与实践之间的隔阂或对立，打通它们之间的联系，帮助学生理解知识的丰富多样性，提高学生的实际生活能力，培养他们自主、自立、自信的精神。 初中学生正处于身心迅，速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确指导。为适应社会发展和学生成长需要。加强思想道德教育的针对性、实效性、主动性，根据中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求，依据教育部《基础教育课程改革指导纲要》，特制定本课程标准。 第二部分、课程的基本理念 1、青少年品德教育校本课程是让学生把课本中学到的各门学科的知识和技能在实践中进行整合，使知识从单一走向多元，从封闭走向开放，使教育从课堂走向生活，从学校走向社区，帮助学生形成正确的价值观念，促使学生的知识、技能、思维、情感、品质得到综合的训练和提高。促进学生全面、持续、和谐地发展。 2、青少年品德教育校本课程以活动形态开展，在生活中学，在生活中教，在教和学的基础上不断地提高实