概括主要内容.docVIP

（注意咯，下面可是黄金部分！） （15分钟） 【概括文章主要内容的思路】 （1）记人的文章。 阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 （2）叙事的文章。 阅读这类文章要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。 （3）写景的文章。 阅读这类文章要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达怎样的感情？如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 （4）状物的文章。 阅读这类文章要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 【概括文章主要内容的步骤】 第一、要认真阅读全文，读的过程中还要边读边思考，弄清每一个自然段的主要内容，把握文章的重点。 第二、要认真分析文章。可以从词、句、写作特点等多方面，找出文章的主要信息。 方法 题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。如《草船借箭》，读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。??? 例1:三年上册22《富饶的西沙群岛》一文写了富饶的西沙群岛是个可爱的地方,那里风景优物产丰富。??? 例2:五年下册人物描写一组《凤辣子初见林黛玉》课文描写了风辣子初见林黛玉的情景。??? 例3:《北京的春节》课文描写了北京的春节的风俗。??? 6、巧用对联概括内容体会思想??? 例1:《桂林山水》,利用首句:“桂林山水甲天下”,我配以对联的形式:真清真静真绿漓江水,好奇好秀好险桂林山。??? 例2:六年下册《一夜的工作》,夜以继日,简朴劳苦周总理,自豪骄傲中国人??? 例3:六年下册《桃花心木》,种树者必培其根,种德者必养其心。??? 段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。??? 用这种方法要注意两点:第一,各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺连贯。第二,要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。??? 例1:六年语文上册:4课《索溪峪的“野”》可以合并2--5自然段为主要内容是:山是野的。水是野的。山上的野物当然更是“野”性十足了。我们变得野起来。可以概括出全文的内容:本文从四方面描写了索溪峪野即山野、水野、野物野、游人野。??? 例2:三年语文上册19课《赵州桥》每个自然段的段落大意一目了然,因此,可以采用归并段意法来概括课文主要内容。第一自然段总体介绍,第二自然段写赵州桥雄伟、设计上是个创举,第三自然段写赵州桥美观,第四自然段是对赵州桥的评价。把这四个自然段的段意简单归并之后,得出了主要内容。赵州桥建筑雄伟,设计美观,是伟大的创举。??? 利用归并段意法概括课文主要内容,不但条理清晰,而且言简意骇,学生一学就会。要素串联法:??? 写人记事文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。??? 例1:三年语文上册:3《爬天都峰》??? 写了假日(时间)我和爸爸(人物)爬天都峰(地点)(事件)遇到了一位老爷爷和老爷爷一起互相鼓励(经过)爬上天都峰的事情(结果)。??? 方法:时间+人物+地点+事件(起因经过结果)??? 例2:四年下册《记金华的双龙洞》 ??? 4月14日(时间)我(人物)在浙江金华(地点),游览双龙洞的事(事件)。??? 方法:时间+人物+地点+事件????四、句子