在全县“严守六条戒律、改进干部作风”【荐】.docVIP

在全县“严守六条戒律、改进干部作风” 主题教育实践活动动员会上的讲话 王玉峰 （2015年4月29日） 在全县党员、干部中开展为期两个月的“严守六条戒律、改进干部作风”主题教育实践活动，是县委、县政府安排部署的一项重要工作，主要目的是按照中央开展“三严三实”专题教育活动的精神，结合太和实际，认真查摆整改我县党员、干部作风中存在的突出问题，促进全县各级干部以更加优良的作风，为太和加快发展、奋力赶超提供坚强的组织保障。 县委、县政府对开展这次活动是经过深思熟虑、认真准备的。去年在开展党的群众路线教育实践活动中，我们感到太和党员、干部作风问题突出，这些作风问题既有“流行病”又有“地方病”。为了摸清情况，去年8月份，县委责成县纪委、县委组织部对全县党员、干部作风中存在的突出问题进行深入调研，主要是为教育实践活动结束后，继续抓好党员、干部作风建设做好前期准备工作。经过三个月的认真调研，调研组形成了初步的调研报告，报告对我县党员、干部作风中存在的共性问题以及县直、乡镇、村三个层次的个性问题进行了系统分析、归纳，很“接地气”，“画像”很准。在此基础上，县委、县政府又充分听取各方意见，吸收教育实践活动成果，借鉴中央制定“八项规定”的思路，制定了我县党员、干部作风“六条戒律”。县委、县政府认为，有必要集中一段时间，在全县党员、干部中开展“严守六条戒律、改进干部作风”主题教育实践活动，持续深化作风建设。目前，开展活动的条件具备，时机成熟。 这次会议的主要任务是对专题教育实践活动进行动员部署。刚才，代军书记宣读了太和县党员干部作风“六条戒律”，安民书记宣读了全县开展“严守六条戒律、改进干部作风”主题教育实践活动实施方案。下面，根据县委常委会研究的意见，我讲4个问题。 一、充分认识开展“严守六条戒律、改进干部作风”主题教育实践活动的重要意义，切实增强思想自觉和行动自觉 干部作风决定事业成败。当前，在全县各项工作扎实推进的关键时期，县委、县政府决定在全县党员、干部中开展“严守六条戒律、改进干部作风”主题教育实践活动，符合上级要求，切合太和实际，事关发展全局。 第一，开展这项活动是贯彻中央党要管党、从严治党要求的具体举措。党要管党、从严治党，是我们党的优良传统和宝贵经验，也是我们党的一贯方针。十八大以来，中央多次强调，党要管党、从严治党事关党和国家前途命运，各级党委（党组）必须树立正确政绩观，把抓好党建作为最大政绩，切实做到真管真严、敢管敢严、长管长严。作风建设是党的建设的重要内容，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上对从严治党提出8条要求，其中一条就是要持续深入改进作风。总书记要求各级党委（党组）要认真履职尽责，紧紧盯住作风领域出现的新变化新情况，及时跟进相应的对策措施，做到掌握情况不迟钝、解决问题不拖延、化解矛盾不积压，把作风建设各项工作落到实处。从严治党并不抽象空泛，从中央到地方都有具体的抓手。我们开展这项活动就是认真贯彻落实习近平总书记要求的具体举措。全县各级党委（党组）要切实提高认识，强化责任担当，认真组织、开展好这项活动，努力改进广大党员、干部的思想作风、工作作风、生活作风，把从严治党的要求落到实处。 第二，开展这项活动是巩固群众路线教育实践活动成果的迫切需要。第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我们在加快发展中加强作风建设，以实际行动诠释了敢于担当、善打硬仗、历练作风、实干取胜“四条经验”，广大党员、干部形成了实干取胜，敢于担当、敢争一流，自信、自尊、自豪“一实二敢三自”的良好精神状态，促进了经济社会快速发展。这是主流，要充分肯定。但好的风气不会自然而然形成，取得成效不易，巩固成果更难。我们应当清醒地认识到，我县作风建设取得的成效只是初步的，作风建设的基础还不稳固，一些党员、干部缓一缓、歇一歇的思想依然存在。我们更要充分认识，作风问题具有顽固性、反复性，一次活动不可能彻底解决。当前，我县党员、干部作风中依然存在“愚、散、乱、难、怕、慢、奢”等方面的问题。 “愚”，即思想愚钝，主要表现为不懂装懂，不会不学，固步自封。有的信奉经验主义，身在“新”中不知新，身在“变”中不知变，只讲经验不讲理论，只讲习惯不知变化；有的用学习摆样子、作“包装”，满足于一知半解，浅尝辄止，浮在表面；有的对学习消极应付，把握不住发展方向，目光短浅，思维狭隘。 “散”，即思想散漫，主要表现为领导班子散，组织纪律散，个人思想散。有的班子不团结，不学习，不顾大局，管理不严，战斗力不强；有的组织纪律观念淡薄，“听风就是雨”，不该说的到处乱说；有的长期不在岗，做自己的生意，打自己的算盘；有的无视工作纪律，上班时间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝。 “乱”，即管理章法乱，主要表现为不讲规矩，管理失范，随意执法。有的有令不行、有禁不止，对县委、县政府决策部署合意的就执行