2013年高考第二轮复习语文广东版专题七写作第3讲议论文、记叙文.docVIP

2013年高考第二轮复习语文广东版 专题七　写　作 第3讲　议论文、记叙文 考点解读 议论文，就是以议论事理，表达见解为主的文章。论点、论据、论证是议论文的三要素。“能写议论文”是《考试大纲》的文体要求。从高考作文的实际情况来看，写议论文的考生占到80%以上。因此，高考作文训练当中，议论文备受关注。 实用技巧 【技巧1】选好立论角度。 （1）开门见山，直接立论。 文章开头单刀直入，直接提出自己对问题的看法，这是立论的最常见的方法。这种方法特别适合话题作文、命题作文的写作。 【参考范例】对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 （《我为什么而活着》） 【技法借鉴】标题是设问式的“我为什么而活着”，开头便直接回答了这个问题，借此确立了全文中心论点。 （2）就事说理，议中立论。 针对具体的事例，发表自己的见解、看法。这种方法特别适合评述性材料作文的写作。 【参考范例】北京市彩票店一业主替彩民垫资中奖后，第一时间通知对方，并成为又一“最诚信业主”。然而，有人据此在网上调查后却发现，只有五分之一的人选择诚信。这反映了一个令人深思的问题：社会诚信精神正在流失，有识之士，必须呼唤它的归来。 （《呼唤诚信》） 【技法借鉴】考生用两句话高度概括材料，顺势引入自己的中心论点：有识之士，必须呼唤诚信。切合题意，观点明确。 （3）托物言志，喻中立论。 就某一事物借题发挥，把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具体的、浅显的、常见的物（或比喻）中。 【参考范例】小草，用生命的青绿装点春天，葳蕤山川，蓬勃池沼，即使在被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，阴暗的地方，它也能顽强生长，坦然面对风吹雨打，昭示自信与勇敢。在心田植一株小草吧，让春雨滋润它的茎叶，夏日补充它的能量，秋风吹落它的果实，冬寒磨砺它的意志。经过季节的轮回，岁月的磨砺，它终将变成一片生命的绿洲。 （《小草的精神》） 【技法借鉴】作者巧借小草的形象，赞扬其顽强的生命力，确立自信勇敢对待生活的观点，于形象中见深刻，议论鲜明，有力。 （4）反弹琵琶，逆向立论。 运用逆向思维，对一些传统典故、成语、名言等推陈出新，言他人所未言，别具慧眼，不落窠臼，使文章立意新颖独特。 【参考范例】 学海无涯乐作舟 颜　歌【技法借鉴】文章一改千百年来“学海无涯苦作舟”的传统，以一个“乐”字，为全文立骨，立论新颖，格调较高。找书、借书、读书、写书、讲书，横向拓展思路，打开透视读书学习之乐的五扇窗口，极尽学海之乐境。这种思路，能多方面运用素材，丰富文章的内容。 【技巧2】选择合适的论据。 （1）精挑细选，求典型。 要证明一个观点，可用的材料可能会很多。哪些用，哪些不用，哪些简述，哪些详说，需要认真斟酌，精挑细选。从追求“典型”的角度看，筛选考虑两个方面：一是选用与自己所证明的观点本质精神高度一致，即针对性最强的论据；二是选用最有代表性、最具说服力的论据。 【参考范例】 绽放自己的花朵 河南考生【技法借鉴】形象化手法开篇之后，引入美国刘易斯、菲尔普斯、乔丹等体育明星的事例，增加了文章的说服力。然后联系到学生学习、择业等方面，论述人各有所长，经营自己的长处，发挥自己的长处，才能取得成功的道理，逐层剖析，说理深刻，议论具有现实针对性和实际意义。 （2）旁征博引，求丰富。 丰富的论据，需要旁征博引，掌握一些引述论据的手法，做到论据丰富而没有重复、堆砌之嫌。 ①联想法。围绕中心，发散思维，从书本、家庭、社会，历史、现实，国内、国外等不同的角度联想取材。 【参考范例】乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”——年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力，泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠；年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。 （《人之常情》） 【技法借鉴】考生围绕段首句的“乐观、坚强”这个核心，联想到抗震救灾中两个感人画面，丰富了文章的材料和情感。 ②引用法。引用名言、警句、成语、事件，充实材料，彰显文化底蕴。 【参考范例】 时间在流逝 安徽考生【技法借鉴】文章有两大亮点：一是引用名言警句，充实文章的内容，丰富文章的内涵，给文章融入哲理意味；二是语言流畅，富有文采，长短句相配，整散句结合，于变化中显整齐。 ③排比法。一种方法是聚合浓缩材料，用排比法构筑材料群；一种方法是几个典型人物、场面或事件，构筑排比段。 【参考范例】一个人无论处于什么地位，境遇总是有顺利的和有不顺利的；无论在什么交际场合，所接触到的人物和谈吐，总有讨人欢喜的和不讨人欢喜的；无论什么地方的餐桌，酒肉的味道总有可口的也有不可口的，菜肴也是做得有