高考现代文阅读概括类试题答题对策.pdfVIP

读写新空间 ·复习备考 高 考 现 代 文 阅 读 概 括 类 试 题 答 题 对 策 画吴卫东 关于现代文阅读概括类试题 的考查 。2009年江苏 第三段作者首先用设问的修辞．表明作者当时也有孤 高考 《考试说明》是这样表述的： “分析作品结构，概括 独之感，接 下来的几句话具体阐述原因。其中 “当时正 作品主题”( 文学类文本阅读) ； “筛选并整合文中的信 是 ‘万家墨面没蒿莱’的时代．北平城一片黑暗”最重 息”、 “归纳 内容要点。概括 中心意思”以及 “分析概括作 要 ．是这个语段 的中心句．余下的几个句子作者用白 者在文中的观 点态度 ”( 论述类、实用类文本 阅读) 。命 天、晚上的不同情绪构成鲜明的对比。突出了晚上独处 题人往往要求考生从特定的角度对文章整体或局部信 的寂寞之情 。 息进行筛选与提炼、加_ 』=与转化。面对这类试题。有些 【答案】( 1) 作者独 自住在阴森凄苦的大 院里；( 2) 考生 审题不仔细．再加上无视文章或语段的层次．往往 当时正是 “万家墨面没蒿菜”的时代．北平城一片黑暗。 跟着感觉走．没有读懂就随意找答案 点，胡乱表述．得 二、去虚 留实 ．删繁就简 分不容乐观 。那么怎样又好又快地完成高考现代文阅 这是概括类试题 中用得最多的方法 ．又经常和找 读概括类试题呢?下面笔者就结合200 8年高考语文试 中心句结合使用 。所谓 “虚”、 “繁 ”是指语段 中那些起阐 卷作些分析 。 释、说明、补充甚或是拓展、引申等作用的句子。这些句 一、找 中心句 ．纲举 目张 子只是让读者更好地理解关键信息．但它们就像烟雾 文章中的语段通常是 由中心句和展开句组成 的． 一样遮住 了我们 的双眼．概括时我们应合理地删除这 中心句是语段的核心、主 旨。而展开句是为 中心句服务 些句子．留下关键信息。然后再简明扼要地进行表述。 的，是对中心句的丰富和深化 。这些句子意义相互联 如200 8年江苏卷第18题 ：从文中看 ，哪几件事对 系．有机地组成一个相对完整 的段落 ．表明一个相对独 杨守敬的学术生涯产生了重要影响?( 试卷材料为 《晚 立的中心意思 。对这些语段进行概括 ．找中心句是最重 清学人杨守敬》) 要的途径 。找到了这些句子 。就能纲举 目张。 这是对全文 内容进行概括。题干中 “哪几件事”和 如200 8年全 国卷 Ⅱ第14题 ：作者为什么说 “有孤 “重要影响”是关键点。本文所写之事很多很碎。列举哪 寂之感”?( 试卷材料为季羡林的 《马缨花》) “几件 ”事最好呢?那些出现在特定事件前后 的点明意 这是对文章局部 内容进行概括．组织答案需要准 义的句子最值得考生关注 ．如第一段中的 “开始接触乾 确把握原文第一段( 曾经有很长的一段时间。我孤零零 嘉考据之学”、 “研究历史地 理学的开端”，第二段中的 一个人住在一个很深 的大院子里。从外面走进去．越走 “大大拓展了学术视野 ”、 “学术生涯的转折点”．第三段 越静．自己的脚步声越听越清楚，仿佛从 闹市走 向深 中的 “从此绝意科举 ．专注学问”等等。 。 山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住 的地方就到 通过去虚留实．删繁就简 ．我们先把握住原文相关 了) 和第三段( 我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有 段落的关键信息。如第一段： “19岁时。听谭大勋讲授汪 的。当时正是 “万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑