教育部国民及学前教育署补助国民中小学服务学习计画【荐】.docVIP

教育部國民及學前教育署補助國民中小學服務學習計畫 壹、計畫緣起 國民中小學九年一貫課程目標重視人與自己、人與社會、人與自然之互動關係，旨在培養國中小學生帶著走的能力，以養成具備人本情懷、統整能力、民主素養、本土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民，課程中實已含有服務學習之精神內涵。 服務學習在九年一貫課程中執行，可讓國民中小學學生之學習場所，不僅侷限於學校以內，更可擴充至校園以外，融入社區及社會，以增加國中小學生實踐、體驗與省思之機會。 現行國民中小學辦理服務學習活動之發想與方式十分多元，為強化各國民中小學辦理之服務學習能與課程結合進行發展，並確實落實從服務中學習之理念，教育部訂定（以下簡稱本）直轄市及縣（市）政府（以下簡稱政府） 104年8月1日至105年7月31日止。 伍、辦理原則 一、多元參與：設立多元服務方式，提供多元的選擇，讓不同背景學生都能有機會運用自己的能力。 二、統整融合：在各校既有基礎與特色上，融入學校正式課程並結合教育政策。 三、合作互惠：服務者與被服務者之間協同合作，共同建立目標，決定進行方式，以滿足雙方需求，並增進彼此能力。 四、從做中學：以學習為基礎，讓學生在服務實做中應用學校中習得的知能，透過反思連結課程學習與服務經驗。 陸、辦理模式 一、設計主題方案：運用學校本位課程，由各校依教育特性、地理位置與社區需求，結合社區資源，擇定服務類型與範圍，據以妥善