纸上得来终觉浅.doc

纸上得来终觉浅 ——语文教材钻研点滴谈 【内容摘要】 钻研教材是日常教学工作中至关重要的一个环节。但很多时候，我们对教材的钻研还只是停留在直观的、浅层次的理解上。主要表现为：1、装在“教参”的套子里；2、在人家的教案中裹足不前；3、以练习题取代教学内容；4、以“教师个人的好恶”为依据。我从自己亲历的一次教研活动中得到了一些启示，如：“教参”的功能是参考；对于别人的意见要懂得取舍；练习题要为教学内容服务；应通过“个人好恶”亮出自己的个性。同时悟出了“教材不厌百遍读”这一道理，明白了对教材的钻研不应只是停留在别人积累的一些经验上，应通过我们的身体力行，从实践中去获得真知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对教材的钻研也正是如此。 【关键词】钻研教材 直观 浅层次 参考 取舍 实践 一、背景 钻研教材的重要性毋容置疑，这应该是语文教师专业成长需具备的基本功之一。但该如何钻研教材，这不是一个简单的问题，需要我们用心思考。我们扪心自问：在日常的教学中，自己的思想是否常被教参左右？是否拥有过属于我们自己的“结论”？很多时候，我们对教材的钻研还是停留在直观的、浅层次的理解上，这种浅层次主要表现在以下几点上： 1、装在“教参”的套子里 拿到教材后所做的第一件事通常就是马上去翻阅参考书，总觉得“教参”里凝聚了许多教学专家的智慧，便于自己更快更好地解读教材，利用“教参”可以让自己少费点心思，少走些“弯路”。 殊不知，对教材纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 5 1