综合教案___陕师大版.doc

课题 同窗友谊 1 课时 教学目标 感悟友情的重要性。 教学重点 培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。 教学难点 懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。 教学方法 谈话 讨论 教学准备 搜集资料 教学设计 （一） 请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》 师思考：你对友情有何感悟？ （同学回答，教师总结） （二）大家谈 师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想： 1、你有知心朋友么？ 2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？ 3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？ 4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？ （结合实际直接回答即可） 目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。 目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。 （三）实话实说 师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。 1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。 2、班级组织的集体活动不愿积极参加。 3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。 4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。 师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？ （生谈略） 目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。 师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。 （四）友情链接 自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。 （可现场送） 目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。 五）收获平台 通过本节课的学习，你有何收获？ （请用一句话表达出来） 目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格”。 （六）结束：请同学合唱《永远是朋友》 二次备课 板书设计： 教后小结 2011～2012 2012～2013 优 点 教师： 教师： 不 足 改进措施 课题 我的老师 1 课时 教学目标 了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。. 教学重点 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。 教学难点 养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。 谈话 讨论 教学准备 搜集资料 教学设计 一、新知初探 二、探究提升 探究一：师生关系对我们的成长有什么影响? 探究二： 根据你对老师的了解和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。 探究三：在知识的学习上，计算机多媒体与网络技术能够取代教师的作用吗？ 思考：老师对于我们的成长意味着什么？ 探究四对你影响最深的老师是哪位？把他（她）的才能、品德和你的感受写出来。 你心目中的老师应该是怎么样的？（新型的师生关系应该是怎样的？） 三、巩固提升 1．我们成长路上的引路人是A．老师　　　　???? B．长辈?????? ?????C．朋友　　　　? D．晚辈 2．被誉为“人类灵魂的工程师”的是A．父亲　　　 B．母亲?????? ???C．老师　　　　? D．工程师 3．学校生活的一项重要内容是（　　） A．同志关系　　　 B．师生关系??? ???C．父母关系　　　D．朋友关系 4．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（　 　） A．教师是人类文明的传播者?????B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 C．教师的言传不重要?D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 四、总结归 板书设计： 教后小结 2011～2012 2012～2013 优 点 教师： 教师： 不 足 改进措施 课题 我家之最 1 课时 教学目标 感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。 教学重点 锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。 教学难点 学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 教学方法 谈话 讨论 教学准备 搜集资料 教学设计 家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。 家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事…… 1.介绍我的家人 2．我家的快乐事 ①口述要求 发音准确，口齿清晰，内容充实，不散漫，不离题，要有真情实感。 ②教师示范 （如学生反应较好，时间不