第八章 中国古代教育.ppt

一、封建社会重视教育的原因： 1、突出教师的崇高地位，提倡全社会尊师； 荀子 韩愈 2、强调读书的神圣地位，引导全社会敬学。 “万般皆下品，唯有读书高” 三、中国古代教育体系 （一）官办学校 1、原始社会：古代教育的起源； 2、夏代：文字记载显示有了正式的学校； 3、商代：有了文物佐证的学校； 4、周代：学校分为“国学”和“乡学”； 5、春秋战国：私学大兴； 6、汉代：官学分中央地方两类，官学发达； 7、魏晋南北朝：教育制度有了新的发展； 8、隋唐：学校体系更加完备； 9、宋元：加强对地方教育的管理； 10、明清：国子监（教材144～146）。 （二）私家办学（书院教育） 1、春秋战国：中国古代的私家办学始于此； 2、书院教育：是我国封建教育的一种特殊形 式，其管理制度及教学方式跟国子监与太学等有很 大的区别，从宋代到清末，历时一千余年。 ①教学内容：与理学有关； ②教学方法：采用学生个人钻研，相互 问答和聚众讲解相结合； ③“讲会”制度：指邀请不同学派的学者 往来讲学，进行学术交流，即学术辩论制度。 ④书院发展的三次高潮； ⑤宋初四大书院； ⑥南宋四大书院； ⑦朱熹的六条读书原则； ⑧最早的书院学规； ⑨“鹅湖之会”。 （三）古代的家庭教育 （四）蒙学教育（清代的学塾教育） 1、蒙学教育：是对儿童和少年进行识字和学习 初等知识的教育。私塾是蒙学的一种形式。 2、蒙学教育的三大类； 3、学生叫做“学童”； 4、教学方法：采取个别教授的方法； 5、教学内容： ①识字，学习《三字经》《百家姓》《千字文》； ②习字，即书法课； ③学习作对，基本教材为《声律启蒙》； ④研读五经，学做“八股”，为科举准备。 * * 第八章 中国古代教育 第一节? 中国古代文化是靠教育传递下来的 白 鹿 书 院 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 岳 麓 书 院 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 岳 麓 书 院 的 讲 堂 嵩 阳 书 院 入 口 嵩 阳 书 院 *