教育科学学院2007年本科生招生信息.docVIP

PAGE PAGE 1 教育科学学院2007年本科生招生信息 教育科学学院创办于1923年。现有教职工80人，其中黄河学者1名，校级特聘教授1人，教授20人，副教授27人；享受政府津贴的专家2人，省管专家3人，省学术带头人2人，省高校青年骨干教师9人；博士后6人，心理学博士12人，教育学博士19人。教育学原理专业具有博士学位授予权；心理学和教育学两个专业均为一级学科（内含基础心理学、应用心理学、发展与教育心理学、教育学原理、课程与教学论、成人教育学、学前教育学、教育史、教育技术学、高等教育学等13个专业），具有硕士学位授予权，另有1个教育管理专业硕士点。教育学原理、应用心理学为河南省重点学科，教育学学术群体和心理学学术群体是河南大学优秀学术群体。办有国内外公开出版的刊物《心理世界》。2001年以来，本科生考研录取率在50%左右，一次性就业率在90%以上，英语四级过关率在92%以上，六级过关率在80%以上。学院在全省同类学院中处于龙头地位，在全国位于先进行列，2007年学院按以下专业招收本科生 。 教育学 通过教育学科知识的学习和教育技能的训练，培养具有坚实的教育理论基础，掌握教育教学实践技能，能够在各级各类学校、教育科研和教育行政管理等部门从事教学、研究与管理的高级专门人才。 教育基本原理方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、概率与数理统计教学论、德育原理、教育管理学、课程论、教育科学研究法、中国教育史、外国教育史、中外教育名著、现代教育技术、比较教育、教育文献学、教育实验学、教育评价学、教育测量学、教育经济学、教育哲学、教育社会学。 学制：4年 授予学位：教育学学士。 教师教育方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、概率与数理统计教学论、德育原理、教育管理学、课程论、教育科学研究法、中国教育史、外国教育史、中外教育名著、现代教育技术、比较教育、儿童心理发展与教育、基础教育改革、学校卫生学、教师教育、教育法学、班主任工作艺术、心理健康教育。 学制：4年 授予学位：教育学学士。 学前教育 培养具备学前教育专业知识和能力，能在中高等师范、幼教、科研等单位从事教育、科研、管理等工作的高级专门人才 学前教育基础理论方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、音乐理论与鉴赏、学前卫生学、中外幼教史、儿童发展心理学、美术理论与鉴赏、学前教育学、幼儿园课程论、学前音乐教育、学前美术教育、游戏理论、学前语言教育、学前科学教育、学前数学教育、学前体育教育、幼儿园管理、学前比较教育、学前教育案例分析、儿童文学、钢琴与视唱、美术技法、舞蹈、幼儿园实用美术、幼儿心理辅导、幼儿园教育活动设计、幼儿动漫设计、幼儿园科研。 学制：4年 授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。 学前教育专业技能方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、音乐理论与鉴赏、学前卫生学、中外幼教史、儿童发展心理学、美术理论与鉴赏、学前教育学、幼儿园课程论、学前音乐教育、学前美术教育、游戏理论、学前语言教育、学前科学教育、学前数学教育、学前体育教育、幼儿园管理、学前比较教育、学前教育案例分析、儿童文学、教育哲学、学前教育名著选读、幼儿教育科研方法、儿童社会性发展与教育、幼儿认知发展与教育、学前儿童家庭教育、学前教育前沿问题、0-3岁教育、幼儿园评价 学制：4年 授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。 教育技术学 培养具有现代教育技术理论基础，计算机课件的设计与开发能力，电视教材的编导与制作技术，能够在各级各类学校与电教机构、党政机关、广播电视和公司企业等部门从事教学、电教、影视节目编制和计算机软件开发等工作的高级专门人才。 教育技术理论方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、高等数学、教育技术导论、离散数学、概率与数理统计、C语言程序设计、学习科学与学习技术、教育传播学、多媒体技术基础、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体（教学）软件设计与开发、计算机网络基础及其教育应用、摄影技艺、媒体理论与实践、远程教育基础、教学论、中外教育技术史、课程论、教育评价学、中外教育技术名著 教育软件工程方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、高等数学、教育技术导论、离散数学、概率与数理统计、C语言程序设计、学习科学与学习技术、教育传播学、多媒体技术基础、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体（教学）软件设计与开发、计算机网络基础及其教育应用、摄影技艺、媒体理论与实践、远程教育基础、数字电路、微机原理、数据结构、软件工程。 信息技术教育方向 主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、高等数学、教育技术导论、离散