应2012同学要求!把2011抢分班的讲义给大家贴上,希望大家去看,去预习,争取2012,考研英语70分.docVIP

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?? 曹天啸 阅读秘笈 2010 考研英语阅读真题第二篇文章来源出处 2010 年的第二篇文章选自于08 年2 月26 号的《经济周刊》( 链接: /magazine/content/08_09/b4073068471067.htm )。这篇文章有关法律学, 谈到了支付方式的专利权,专利权受到威胁以及专利权申请的法律重重障碍。 2010 考研英语阅读真题第三篇文章来源出处 第三篇文章是传播学的文章,这篇文章节选于07 年2 月份的《哈佛经济评价》(Harvard BusinessReview),讲述了究竟是什么样的人影响了社会潮流的研究,主要提供了两种观点,一种是影响力主 宰潮流,另外是大众主宰潮流,文章的结构形式和我们以前考过的结构类型非常相似。 2010 考研英语阅读真题第四篇文章来源出处 第四篇文章属于经济类,节选于09 年4 月份的《经济学人》(The Economist),文章的结构形式和我们以前考过的结构类型相似。 2010年考研英语真题之阅读难度评析 2010 年考研英语的阅读题目整体而言难度有所提高,分别表现在以下几个方面: 一、部分文章题材属于大部分考生所不熟悉的,甚至是惧怕的。 可以这样说第一篇阅读就给了广大一个考生一个下马威,该文是关于英语报纸中art criticism 的 文章逐渐消失的。文章中涉及到大量的关于一些剧作家兼艺术评论家,比如Bernade Shaw;另外还有 很多文学名词比如Victorian Literature. 虽然这些词不会影响到文章核心内容的理解,但是对考生却 起到了很大的震慑作用。第三篇文章又是非常专业的一篇关于银资产评估的一篇很专业的文章,按 照历年的标准,这篇文章的专业程度作为一篇新题型都可以。 二、文章的题目命制角度刁钻 一般而言,真题阅读的题目都能在原文找到定位点,考生只要根据定位,在定位句或其下句找到四个选项中某个选项的统一替换即可。但是今年的题目很多却不是这么回事。我们以第二篇阅读的第27 题为例,题干为:Which of the following is true of the Bilski case? 题干中包含专有名词Bilskicase,但是我们回文章定位的话发现漫山遍野都是Bilski case。根本没办法找到准确的定位。没办法我们只能求助于排除法,排除三个选项后,我们发现我们找到得正确答案居然是对文章中第四段具体的事件的一个短语的同意替换。这在历年的真题中无法想象的。 总结:阅读理解几大题型的解答策略及技巧 还剩下一个月的时间,如何利用这宝贵的时间进行有效率、有效果的复习呢? ★阅读理解考察的是学生的综合能力,要求有扎实的语法基础和丰富的词汇量,考察学生的理解能力。 ★最关键的一点就是——熟读历年考题,熟悉题型,掌握必要的做题技巧,提高做题的命 中率。即根据做真题、研究真题总结出相应的答题技巧。那么,如何总结呢?下面总结出阅读理解的几大题型及解答策略和技巧,供大家参考:__ 一般阅读的提问内容基本上有五大类: ★主旨大意题——这类题实质考察考生对中心思想的理解,难度不高,具体应对技巧如下:关注各段落首句和首段末句。尤其是第一段首句,一般而言首段的首句构成文章的中心句,而各段的首句构成各段的中心。有些作者也习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明,然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结,在接下来的段落中继续论述。对于这类文章,如果作者没有提出不同的观点,则最后总结性语句为文章中心,一旦提出不同或完全对立的观点,又在后文中加以论述,则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述,那么该论述的结论为文章中心。有时也会遇到不能直接找出主题句的时候,通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时,可采用中心词定位法,排除不含中心词的选项,对比有中心词的选项,选择最接近中心的选项。如果对选项仍有异议,可把有异议的选项逐个带入文章中,看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。 ★事实细节题——此类题占阅读总分40 分中的50%左右,十分重要。注意,这类问题与推理性问题截然相反,都可以从原文中找到答案,只不过为了迷惑考生,常常将原文进行改写,换一种说法。所以,照抄原文,一字不改的不一定就是答案,而与原文意思相同的,才是正确的。其基本应对的基本原则是以中心为导向,忠实原文为基础,千万不可主观臆断,最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。另外,大家必须看清题目,尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说,细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题,但不排除文中就一些具体的,因果互动现象的内容提问。 ★词汇短语题——其分值不高,考察范围可分为两类。第一,纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟

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