扎根理论介绍.pptVIP

认知逻辑 认识世界的过程 例如：新生儿对世界的认识过程 小猫，小狗 X 动物 邻居家四条腿、一个台面等特征的东西 ？ 桌子 家具 ........... 扎根理论就是人类认识世界的仿真 认知逻辑 两种认识方式： 对不同的概念归类并范畴化的过程 （归纳） 根据现有范畴与资料推断范畴之间可能的联系（演绎） 扎根理论量化实证方法 扎根理论研究——自下而上归纳式 量化实证研究——自上而下演绎式 量化实证研究： 有待检验的建构关系——定义可测变量——测量变量值 （理论假设） 扎根理论研究： 得到主要范畴及其关系 ——提炼概念——观察得到得资料 逻辑正好相反，互补。 扎根理论方法的科学与创意 一种科学的方法 创意是扎根理论研究方法里很重要 创意与科学之间的平衡 从资料中产生理论的思想 扎根理论特别强调从资料中提升理论，认为只有通过对资料的深入分析，才能逐步形成理论框架。这是一 个归纳的过程，从下往上将资料不断地进行浓缩。与一般的宏大理论不同的是，扎根理论不对研究者自己事先设定的假设进行逻辑推演，而是从资料入手进行归纳分析。理论一定要可以追溯到其产生的原始资料，一定要有经验事实作为依据。这是因为扎根理论者认为，只有从资料中产生的理论才具有生命力。如果理论与资料相吻合，理论便具有了实际的用途，可以被用来指导人们具体的生活实践。 理论敏感性 《理论触觉》 理论触觉是指研究者的一种个人特质，一种能够察觉资料内涵、意义的精妙之处的能力，也就是我们透过现象挖掘其深层次内涵的能力。 研究题目 、问题切入点、资料转化为概念和范畴、建立理论，都需要具备理论触觉，才能开发出高品质的扎根理论成果。 提高理论触觉 问问题 揺红旗 不断比较 连续比较是扎根理论方法的精髓 扎根理论研究法也称为“连续比较方法” 资料收集和资料分析是同时进行 伴随整个研究过程直至理论饱和 理论抽样 理论抽样是指正在形成中的概念、范畴或理论指导着研究者下一步要采集什么资料、从哪里采集等。 例如：研究某中学有经验教师和新教师配对组成的师徒制度 1）如果我们的研究目的是总结和推广师徒制的经验，那我们就应该选取几对平时交流比较多、效果比较好的师徒为研究对象 2）如果我们的研究目的是探讨阻碍师徒交流的因素，那我们就应该选取几对平时交流比较少、效果比较差的师徒为研究对象 适度使用文献 使用有关的文献可以开阔我们的视野，为资料分析提供新的概念和理论框架，但与此同时，我们也要注意不要过多地使用前人的理论。否则，前人的思想可能束缚我们的思路，使我们有意无意地将别人的理论往自己的资料上套，或者换一句话说，把自己的资料往别人的理论里套，也就是人们所说的“削足适履”，而不是“ 量体裁衣”。 原始资料、研究者个人的前理解以及前人的研究成果之间实际上是一 个三角互动关系，研究者在运用文献必须结合原始资料和自己个人的判断。研究者本人应该养成询问自己和 被询问的习惯，倾听文本中的多重声音，了解自己与原始资料和文献之间的互动关系。 标准化的检视与评价 概念必须来源于原始资料，深深扎根于原始资料之中。 理论中的概念本身应该得到充分的发展，密度应该比较大，内容比较丰富。 理论中的每一个概念应该与其他概念之间具有系统的联系 由成套概念联系起来的理论应该具有较强的实用性，具有较强的解释力。 * * 洪素 张金丽 钟远 张含凤 扎根理论的出现 历史背景 扎根理论渊源 扎根理论发展 扎根理论的内涵 思维逻辑 基本特征 什么是扎根理论？ 扎根理论是归纳推理自它所代表的现象之研究。也就是 它被发现、发展和通过系统性资料收集和分析而证明的 某一现象存在的理由（如人与人之间的互惠关系）..... ——Strauss and Corbin 什么是扎根理论？ 又称根基理论，是一种以质性研究 为手段，通过有系统的收集和分析资料的 研究历程，从资料中衍生出理论的方法。 ——《护理质性研究》 什么是扎根理论？ ?理论扎根于资料中 ?调查之前并不提出理论假设 ?直接从调查资料中进行经验概括，提炼概 念，进而发展范畴以及范畴之间的关系，最终提升为理论 ?参与性观察资料 扎根理论的方法最初出现在社会科学家巴尼?格拉泽和安塞尔姆?斯特劳斯两人的成