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试论矫正项目是创新教育改造的新思路 教育改造《犯罪与改造研究》2009年第12期 试论矫正项目是创新教育改造的新思路 周勇张灵 一 矫正项目的概念与演变 矫正项目有广义和狭义之分.在广义上,任何旨在实现矫正目标的做法,措施和处遇,都可称之为 矫正项目.狭义上的矫正项目则是指监狱系统专门用来实现罪犯某一个或某方面具体矫正目标的系统化, 程序化,规范化,可操作性的干预措施或课程.与广义上的矫正项目相比,狭义上的矫正项目具有目标 更加具体明确,体系更加完整,内容更加规范,程序更加清晰,操作更加可行等优点.本文主要讨论狭 义上的矫正项目. 一 般认为,狭义上的矫正项目是由广义上的矫正项目发展演变而来.广义上的矫正项目其实很早就 有.随着监狱刑罚执行理念从报应刑到教育刑的转变,将罪犯教育矫正好,进而使其释放后顺利回归社 会便开始成为监狱追求的目标.围绕这一目标,监狱学理论界和实务界基于已有思考和工作经验,提出 了许多教育措施和处遇做法.这些教育措施和处遇做法就构成了早期的矫正项目,尽管它们还比较粗放, 还不够科学严谨,也欠规范.随着时代的发展,通过积极引进和大力借鉴监狱学,教育学,心理学等相 关学科的理论,技术和研究成果,经过实证研究和实践验证,早期的矫正项目不断得到调整,修正,改 进,优化和完善,其科学性,规范性,专业性,有效性日益提高.到了2O世纪50,60年代便逐渐发展 演变成为狭义上