小论新课程理念在高中数学必修3(北师大版)中的体现.docVIP

小论新课程理念在高中数学《必修3》（北师大版）中的体现 内容摘要： 本文主要是在对《必修3》的内容编排进行分析的基础上，结合自己的教学心得，阐述对新课程理念的理解，以及在教学中具体实施的一些想法与做法。 对内容编排的分析，主要是从以下几个方面来分析的： 1、 内容的基础性中又蕴涵了时代性； 2、 内容的应用性与可探究性； 3、 强调知识本质的理念直接体现在内容的编排上。 对新课程理念在书中体现的探讨，主要集中于 “构建共同基础,提供发展平台”、“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”、“强调本质，注意适度形式化”等理念。 关键词： 数学，必修3，新课程，新课程理念，统计，概率，算法 转眼间,普通高中新课程标准的实施已经一年,在这一年中新课标象所有改革的新生物一样备受关注,同时也历经了各种各样的风吹雨打,有传言它不久就会被扼杀,也有传言它会经受住考验并一直走下去,不管如何,现在总算不那么摇摆了.我作为第一批经过新课程培训后上岗的一线教师,对于它其实是比较陌生的,尤其是对新课程理念的理解以及对新课标的要求的把握,可以说一直是莽莽撞撞的走过来,即使现在已经教了一年也不敢说掌握了.不过,当我接触到《必修3》的内容时,感觉和以往有些不同,教过以后感觉更明显,也似乎对新课程理念开始有了一点点的想法. 一、内容的基础性符合新课程标准的要求 《必修3》的主要内容是统计、概率和算法初步.