ASA三角形全等的判定-角边角.ppt

义务教育课程标准实验教科书华东师大版 现代双语实验学校·数学组 回首往事： 1.什么样的图形是全等三角形？ 2.判断三角形全等至少要有几个条件？ 答：至少要有三个条件 边角边公理： 有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。 方法总结:三角形全等判定方法1 用符号语言表达为： 在△ABC与△DEF中 AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） A B C D E F 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS” 我能行 D 如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适? 你能说明其中理由吗? 怎么办？可以帮帮我吗？ 如果知道两个三角形的两个角及一条边分别对应相等，这两个三角形一定全等吗？ 这时应该有两种不同的情况： （1）两个角及两角的夹边； （2）两个角及其中一角的对边 问题导入 先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B (即使两角和它们的夹边对应相等)。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ 探究1 B A C 画法：1、画A/B/＝AB； 2、在 A/B/的同旁画∠DA/ B/ =∠A ， ∠EB/A/ =∠B， A/ D，B/E交于点C/。 通过实验你发现了什么规律？ A C B A’ B’ C’ E D 已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/， 使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B ： △A/B/C/就是所要画的三角形。 全等三角形的判定方法2: 如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等,那么这两个三角形全等. 在△ABC和△ ABC中 ∠A= ∠A AB= AB ∠B= ∠B ｛ ∴ △ABC≌△ ABC (ASA) A C B A′ C′ B′ (ASA) 探究2：如图，∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，试说明△ABC ≌△DCB. A D C B 解 ∵ ∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，(已知) 又∵ BC为公共边且对应相等， ∴△ABD ≌△ACD. （A.S.A.） 小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢? 如果可以,带哪块去合适呢?为什么? (2) (1) C B E A D 利用“角边角”可知,带第(2)块去， 可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。 (1) (2) (2) 探究3.已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C。 求证：(1)AD=AE; (2)BD=CE。 证明 ：在△ADC和△AEB中 ∠A=∠A（公共角） AC=AB（已知） ∠C=∠B（已知） ∴△ACD≌△ABE（ASA） ∴AD=AE（全等三角形的对应边相等） 又∵AB=AC（已知） ∴BD=CE 探究4 如下图，在△ABC和△DEF中,∠A ＝∠D, ∠ B＝∠E, BC＝EF, △ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？ E F D B A C 在△ABC和△DEF中, ∠A +∠B +∠C＝1800, ∠D +∠E +∠F =1800, ∵ ∠A ＝∠D, ∠B＝∠E, ∴ ∠C＝∠F, ∴ ∠B＝∠E, BC＝EF, ∠C＝∠F, ∴ △ABC ≌△DEF （ASA） AE=A’D（已知 ） ∠A=∠A’ （已知 ） ∠B=∠C（已知 ） 在△ABE和△A’CD中 ∴ △ABE≌△A’CD（AAS） 用数学符号表示: 两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）。 探究反映的规律是： 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”。 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS” （ASA） （AAS） 交流展示 1. 根据题目条件，判别下面的两个三角形是否全等，并说明理由. （不全等，因为BC虽然是公共边，但不是对应边。） 2.要使下列各对三角形全等，需要增加什么条件？ （1）　　　　　　　（2） 　　　　　　　　　 3.如图，已知AB与CD 相交于O，∠A＝∠D，CO＝BO，说明△AOC与△DOB全等的理由. （利用A.A.S定理说明） 1、如图 ，AB=AC,∠B=∠C,