论高职学生建筑识图职业技能的培养.pdfVIP

论高职学生建筑识图职业技能的培养 墙 新 (重庆工贸职业技术学院，重庆400000) 摘 要：建筑识图能力是建筑工程技术专业学生综合能 上的脱节．影响到识图能力的培养。 力的基础．培养建筑识图能力对学生提高综合技能、培养创新 3．2不能运用制图原理及识图要领学习专业图纸 能力具有重要地位和作用，在教学过程中专业基础课《建筑制 专业识图中讲解的图纸有建筑施T图纸、结构施工图纸、 图与识读》与专业课程，如《房屋建筑构造》、《建筑结构》、《建 设备施T图纸、装饰施丁图纸，有的学牛能看懂建筑施工图 筑设备》、《建筑装饰构造》等课程的教学紧密相关，建筑识图 纸．但对其它丁种的图纸的识读不得要领．认为不是本专业的 能力不可能一蹴而就．其过程是从制图基础知识学习到专业 范畴．不能运用建筑施工图原理学习其它工种图纸的识读，造 识图初步学习．再从专业学习到专业识图深入学习的能力培 成专业识图能力不全面，这对毕业后从事建筑领域的工作带 幕过程。 来隐患。 关键词：高职建筑专业 建筑识图能力 培养方法 3．3专业课程与基础课程学习之间缺乏衔接 《建筑制图与识读》课程学习完毕并不能说明学生就具 1．引言 备了识读施丁网的能力，由于当时专业课程的学习还没开 高职建筑专业学生就业前景看好，这几年高职就业率一 始，学生在学习识网的时候有些专业术语、构造及结构知识 直上升，高职毕业生顺应社会发展需要大量地参加各类项目、 还不懂。不能深刻领会图纸内涵。有的学牛《建筑制图与识 走进中小民营企业．职业综合技能强的毕业生适应能力强、上 读》课程学习结束后，在后续々业学习的时候不懂得运用制 手快．在实践工作中进步大，是丁程一线渴求的人才。而学生 图原理与专业识图的技能解决专业课的任务，如房屋构造大 职业综合技能的基础之一就是建筑识图能力。，随着建筑行业 作业：有的教师在讲授涉及图纸部分的内容时以为学生在制 新观念、新工艺和新研究的不断发展．建筑专业办学的不断深 图课程学习巾已掌握(如平法标注法)。当课时安排得较紧教 人。教师应加强识图教学内容的纵向、横向联系。突出培养创 的时候这部分内容往往讲得较快．但这些识图内容实际卜就 新能力和实践能力。 是学生在制图课程学习中的薄弱环节，由下识图基础不牢 2．建筑专业定位与建筑识图能力的关系 固，与之相关的专业课学习学生学得较差，不能进一步深入 建筑专业所培养的学生是以建筑施上企业一线的项目施 掌握识图技能。 工员为主要就业岗位．以项目造价员、质检员、资料员、安全 以上因素在很大程度上影响学生识图能力的提高。 员、施￡员、监理员为就业岗位群，培养德、智、体、美全面发 4．建筑识图能力培养方法 展，掌握一定的专业基础理论知识．具有较强实践技能和良好 4．1《建筑制图与识读》课程开展中识图能力的培养 职业道德．适应建筑T程基层管理岗位的高素质技能型人才。 《建筑制图与识读》课程中的基础内容是点、线、面、体的 施丁图纸是丁程中的语言．要进行现场管理或资料编制都得 投影知识．其内容之间是互为关联的。专业识图的学习就是在 掌握图纸的识渎．如果冈看不懂图纸而产牛理解上的错误就 此基础上的深入．专业识图中的形体、符号看起来复杂、繁多。 会影响丁程的质量与安全．阂此在这些岗位中看懂建筑施工 但是只要认真分析就会找出知识间的关联。如房屋建筑中房 图就显得格外重要．教师要把建筑识图能力的培养贯穿在教