《我有一个幸福的家》 教学设计.doc

《我有一个幸福的家》 教学设计 ——冀教版小学音乐第三册 河北安新县中日友谊小学 陈苗苗 教材分析： 《我有一个幸福的家》是一首少儿歌曲，四分之二拍。歌曲节奏缓慢抒情，旋律平缓流畅。歌词简练，很明了的说出了家庭成员有爸爸、妈妈还有我。 设计思路： 首先从学生的幸福感入手，通过创设问题、回答问题让学生自己感觉到生活在一个幸福的家庭。比如说早晨谁给我们做早饭，谁为我们准备衣服，又是谁送我们到学校。创设一种幸福的氛围，把学生的情趣引入教学内容。 教学目标： 1、能够用愉快的心情，优美的声音演唱《我有一个幸福的家》。2、培养热爱生活，热爱亲人的情感。 3、尝试创编歌词 学生分析： 现在的孩子大多数都是独生子女，也有一大部分娇生惯养，使孩子养成了骄傲自大，目中无人的个性。通过对歌曲的学习，尽量让孩子懂得得到爱的同时，也要付出关爱。 教学重点： 能够用愉快的心情，优美的声音演唱《我有一个幸福的家》并能创编歌词。 教学难点： 学会用自己喜欢的方式表达自己的感受。 教师课前准备：多媒体 图片 教学流程: 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1、提问问题 2、通过对问题的回答，让学生懂得自己是被关注的人。 争相说出自己答案 发现生活中处处都是爱 新授 出示多媒体播放歌曲 教师有感情的范唱 1、认真聆听 2、可以随教师进