《新目标英语》教材图片资源开发与利用的研究.doc

《新目标英语》教材图片资源开发与利用的研究 课题开题报告 一、本课题选题的依据 《新目标英语》教材是由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的，学生用书色彩鲜艳，图文并茂《新目标英语》教材让静态“动起来”， 合理、有效地，增大课堂容量，《新目标英语》使其成为素质教育的一重要生长点“会用教材的老师才是新课改下的好老师”。 2、通过本课题的研究，扩充图片资源使用功能，提升文本教材在教学中的辅助功能，从而优化课堂教学设计，达到真正意义上的文本教材《新目标英语》教材 （1）看图练听力 通过图片来预测听力的内容，看图片让学生说说可能接下去所要听的内容，让部分英语能力较好的学生猜测，满足他们学习的成功感，使其他听力较困难学生在听前得到帮助，通过预测降低了听力的不可知性，满足不同层次学生听的需求，有梯度的提高学生听的能力，满足了学生对新鲜事物的好奇心，激发了他们学习英语的兴趣，同时提高了学生自主学习能力。 （2）看图练口语 说是英语四项基本技能之一，语言是用来交流的，学生要有说的欲望，想说，有话要说，能说，那必须要创造一定的语言情境，激发说的欲望，而新目标英语中的图片形象生动，贴切生活实际，充分利用图片中的信息让学生有话想说，可以进行新知识的导入，锻炼学生索取信息开口说的能力。还可以继续挖掘此类图片的功能，部分图片是进行目标语言操练的绝好材料，利用教材中现有图片进行新知识的巩固，提高了学