一道四边形题的多种解法.doc

一道四边形题的多种解法 刘加传 很多问题的解决方法往往不唯一。如果同学们能够善于研究、善于挖掘，往往会发现多种解法，正所谓条条大路通罗马！请看下面一例。 已知：如图1，在△ABC中，AB=AC，D为BC上任意一点，DE⊥AB，DF⊥AC，CG⊥AB。 图1 求证：CG=DE+DF。 分析：本题要求证的是一条线段等于另外两条线段的和，直接证明有一定的难度，常用的方法是截长补短，因此要考虑添加辅助线，转化为证明两条线段相等。 法一：如图1，过点D作DH⊥CG。则四边形DEGH为矩形。 ∴DE=GH 又在△CDF和△DCH中，∠CFD=∠DHC=90°，∠FCD=∠B=∠HDC，CD=CD ∴CH=DF ∴CG=CH+GH=DE+DF 法二：（截长法）如图2，过点E作EM//CD交CG于点M。 图2 由DE//CG知四边形CDEM是平行四边形。 ∴DE=CM，EM=CD 又在△MGE和△DFC中，∠EGM=∠CFD=90°，∠FCD=∠B=∠GEM，EM=CD ∴GM=DF ∴CG=CM+GM=DE+DF 法三：如图3，过点C作CH⊥ED，交ED的延长线于点H。则四边形CGEH是矩形。 ∴CG=EH 图3 又在△DHC和△DFC中，∠CHD=∠CFD=90°，∠FCD=∠B=∠DCH，CD=CD ∴CG=EH=DE+DH=DE+DF 法四：如图4，延长DE到点M，使DM=CG，并连接MG。则四边形CDMG是平行四边形。 图4 ∴MG=DC 又在△MEG和△DFC中，∠GEM=∠CFD=90°，∠FCD=∠B=∠MGE，MG=DC， 法五：如图5，过点B作BM⊥FD交FD的延长线于点M，作BH⊥AC交AC于点H。则知四边形BMFH是矩形。 图5 ∴BH=MF 又在△BCG和△CBH中，∠BGC=∠CHB=90°，∠GBC=∠BCH，BC=CB ∴ 又在△BDE和△BDM中，∠BED=∠BMD=90°，∠EBD=∠ACB=∠DBM，BD=BD， ∴ ∴DG=BH=MF=MD+DF=DE+DF 法六：（补短法）如图6，过点B作BM⊥FD交FD的延长线于点M，并过点C作CN⊥BM交BM的延长线于点N。则知四边形MNCF是矩形。 图6 ∴CN=FM 又在△BCG和△BCN中，∠BGC=∠BNC=90°，∠GBC=∠ACB=∠CBN，BC=BC ∴CG=CN 又在△BDE和△BDM中，∠BED=∠BMD=90°，∠EBD=∠ACB=∠DBM，BD=BD ∴CG=CN=MF=MD+DF=DE+DF 法七：如图7，过点B作BH⊥AC交AC于点H，过点D作DM⊥BH交BH于点M。则四边形DMHF是矩形。 图7 ∴DF=MH 又在△BCG和△CBH中，∠BGC=∠CHB=90°，∠GBC=∠HCB，BC=BC ∴BH=CG 又在△BDE和△DBM中，∠BED=∠DMB=90°，∠EBD=∠ACB=∠BDM，BD=BD ∴BM=DE ∴CG=BH=BM+MH=DE+DF 法八：（等面积法）如图8，连接AD。由题意可知 。。 图8 而，即。 而AB=AC，故CG=DE+DF。 通过以上一题多解的训练，不仅能够达到知识间的整合（如本例综合运用了全等三角形、平行四边形、矩形等知识），而且能够发散同学们的思维。同时，通过一题多解的训练，还让同学们掌握了一些添加辅助线的技巧，有利于培养同学们的探索精神和创新能力。 快乐学习，尽在中小学教育网 第4页（共4页） 正保远程教育 地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层 24小时客服热线：010－82310666