对高技能人才培养的创新探讨.pdfVIP

第12卷第1期 装备 制造 V01．12No．1 2012年3月 Manufaeture March2012 Equipment 对高技能人才培养的创新探讨 InnovativeontheCultivationforthe Talents Study High-Skill 杨海东 (陕西航空技师学院 ) 摘 要：现代社会生产力的快速发展，高技能型复合人才的社会需求越来越大；区域经济产业结构的调整造 成企业人才结构变化：复合型的专业高级技术人才培养就必须借鉴国内发达地区和国外高职教育的理论和 实践经验，在人才培养模式上大胆改革，勇于创新，以使高级技工院校的培养紧跟时代的步伐，谋求我国高技 能人才的特色发展。 关键词：教学模式；复合型人才；创新 O 引言 培养人”?将是高级技工教育得以可持续发展的关 键问题。纵观高级技工教育的过程，要以满足现代 现代社会日益激烈的竞争使终身学习成为人 知识经济对高技能型人才的需求出发，应提出对高 们掌握高技能。追求更高发展的主要手段，丽高技 级技工教育思想、方法和半学模式上的创新将是我 能人才培训因其专业性和针对性成为职业教育业 们研究高技能人才培训的新课题。 的一个重要组成部分，并呈现迅猛发展的态势。随 着我国社会生产力的快速发展。无论是在传统产业 1 当前高级技工教育存在的问题 还是在新兴产业中技术含量高的职业岗位上。都需 1．1 培训学员自身因素对培训质量的影响 要一大批能够掌握先进技术工艺的高技能人才。他 们对促进国家经济发展、提高企业竞争力、实现我 由于高级技工在招生对象的特点上是地域广 国产业结构优化和升级有重要作用。而所谓的高级 泛、年龄层次等都有着极大的差异性．综合文化素 技能人才，指来源于优秀高级技工、技师和商级技 质都不高。这就造成了学生之间的沟通、师生之间 师的高素质劳动者。高技能人才必须经职业技能鉴 的沟通不通畅，学生在知识、技能的学习上掌握能 定考核合格，已经取得本专业(工种)国家《高级职业 力降低。 资格证书》、《技师职业资格证书》或《高级技师职业 1．2 教师因素对培训质量的影响 资格证书》。 1．2．1 培训课题教材计划大纲与企业“四新”知识 高级技工教育是以培养技能型人才定位依据 快速发展之间的矛盾 的，即为生产、建设、管理、服务一线培养应用型专 企业的“新知识、新技术、新工艺、新设备”的发 门人才，作为一种与社会经济发展最紧密的教育． 展与应用日新月异，而国家的配套的教材，培训计 技工教育也面临着知识经济带来的机遇与挑战。党 划大纲都严重落后于“四新”知识的更新速度。这就 的十六届三中、四中全会明确提出了科学发展观和