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上海市周浦育才学校 2015学年度 拓展型、探究型课程实施方案 一、指导思想： 在推进素质教育，建设学校课程过程中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以改善学生学习方式为突破口，重视三类课程的建设，求真务实地进行了拓展性、探究性课程的实践，逐渐形成了适合和引领学生发展的课程设置和操作经验。同时开发更多适合我校学生个性特长的课程，探索学生社团与课程的整合，使学生社团课程化，特制定2015学年拓展型、探究型课程实施方案。 二、课程原则： 1、基础性：以基础型课程为出发点，满足学生个性特长和发展发展需要。 2、多样性：课程内容具有多样性，提供学生更多的选择，以适应不同发展水平和不同个性发展需要。整合学校、社区、家庭教育，积极开设开发各类社团类拓展型课程。 3、开放性：加强学习与生活及社会发展的联系，加强知识系统的开放性、知识的形成过程的开放性、知识的来源的开放性。 4、综合性：加强课程学科知识的再组合，重视学科知识的相互渗透和不同学科知识的相互渗透；重视科学性和人文性的整合；注重科学原理的认识和掌握；注重态度、方法、精神的综合培养。 三、课程设定： 1、关注学生的需要、追求、兴趣与爱好的差异，结合学校实际，在各年级设置限定性拓展课程，排进课表，全体学生参加； 2、设置自主性拓展课程、探究型课程，安排在每周五下午第1、2节实行走班教学。 3. 设置自主性拓展课程、探究型课程按一学年计划