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2014年下半年余杭区教师专业发展培训 作业一：我的教学妙招 学员 姚伟珍 我曾上过一课，课题是《做一个诚信的人》。课堂上，学生表现得非常活跃，内心情感深受触动，课后，好几个学生跟我说：“老师，今天这节课真的很有意思。”回想起这堂课，想谈谈我的一些想法。 一．课例描述 根据课标要求和教材内容，我确定了本节课主要要解决的问题有以下四个：一是为什么要讲究诚信？（讲究诚信有何好处？不讲诚信有何危害？）二是讲究诚信要怎样做？（诚信的守则有哪些？）三是诚信需要智慧表现在哪里？（当诚信与隐私发生冲突时怎么办？怎样看待善意的谎言？）四是怎样将诚信的品德落实在日常行动上？（日常的生活和学习中，讲究诚信应该是怎样的？不讲诚信又是怎样的？） 围绕这四个问题选择教学素材，我是这样设计的： （一）导入 我选择了2010年感动中国人物——信义兄弟孙水林、孙东林的一段视频。兄弟俩以诚信感动整个中国。这样，很自然地引入了课题。导入新课后，我马上明确概念：什么是诚？什么是信？关于诚信的概念不需要讲得很详细，因为初中学生已经知道的。 （二）展开 这一环节主要要解决的是上列四个问题中的前三个问题。 首先，我出示给学生以下两个漫画： 漫画一：大娘进商店购物付款时多付了两块钱，店主提醒了她 漫画二：出售海产品的老板对消费者缺斤少两 学生阅读完漫画后，我问学生：两位店主不同的处事方法，会有什么不同结果？（学生一定能说出来