生物技术专业基因工程课程群的构建与实践.pdfVIP

一 生物技术专业基 因工程课程群 的构建与实践 董妍玲 (武汉生物工程学院 生物技术系，湖北 武汉 430415) 摘 要 ：基 因工程课 程群 生物技 术专业的一类 重要 的基 三、教学方法和手段的优化 础课程群，有利于培养学生的专业技能和创新能力。本着 “突 1．研讨式教 学在基 因工程中的应 用 出重点．减少重复”的原则，作者从教学内容的分配、教学方法 研究式教学指通过教师的引导，使学生独立地对教学 内 和手段的改进 、提高师资队伍、编写校本教材等方面对课程群 容进行钻研 ，并且通过课堂讨论的方式进行辩论 ，从而达到 自 进行 了整合和优化 我学习的 目的。研讨式教学注重开发释放学生的思维潜能，引 关键词 ：生物技术专业 基因工程 课程群 整合与优化 导他们发现属于他们 自己的真理和智慧 ，是现代教学方法的 新走向。基因工程于实验结合紧密 ，适合开展研讨式教学，课 课程群建设是近年来高等院校教学改革中的一个新亮 题组确定了 “精讲先行 ，研讨为主；精选论题，注重效果”的指 点。一般认为，课程群是以现代教育思想和理论为指导，对教 导思想 ．构建以学生为主 的课堂模式，形成 了基本理论知识与 学计划中具有相互影响、密切联系、互动有序 的相关课程进行 前沿知识、理论教学与实验教学、共性培养与个性培养等有机 重新规划和整合而构建的课程集合…。它一般从属于某个学 统一的研讨式教学模式 ，建立基 因工程基础理论知识 、科技 科 门类 ，有着整体 的教学要求 ，具有模块化 的教学 内容 ，群 内 前沿知识一体化，精讲和研讨合理配 比的理论教学新体系，将 各课程之间能较好地体现出有机渗透性和整合性 ，有利于发 课堂体系分为精讲理论知识 ，结合实验进行研讨 ，结合前沿 挥群体优势。课程群建设实际上就是对相关课程进行融合和 知识进行研讨 ．结合社会需求进行研讨 的授课模式 ，达到既 分解，是对课程的再设计 ，并将课程设计和课程实施有效结合 巩固基本理论知识．又有效提高创新能力和可持续发展能力的 起来的过程 。 目的[ 基因工程课程群包括生物化学、遗传学、细胞生物学、分 表1 优化后5J-]课程的主要内容 子生物学、基 因工程等课程 ，是生物技术专业 的一类重要 的基 生物化学 细胞生物学 遗传学 分子 基因工程 础课程群，有利于培养学生科研思维和创新能力。大多数高等 (54学时) (54学时) (36学时) 生物学 (27学时) 院校为了保证课程体系的完整性，都开设 了这几门课程 ，通过 (36学时) 对国内外相关课程的教材和教学情况进行调查，发现存在以 1．生命 的基本 ．细胞概要 1．孟 德尔 1．DNA的 1．现代生物技 下几个问题 ：一是 目前 国内教材大部分 内容覆盖面广、内容 化学分子 !．细胞质膜与细胞 遗传学 复制 术概述 全 ．发散性较强 ，几 门课程的内涵联系不够紧密 ，课程体系的 2．糖类化学 表面 2．基 因 的2．RNA的2．基 因工程原 3．脂类化 学和 I．细胞连接 概 念与结 生物合成 理 专业特色不强：二是部分 内容在几 门课程 中均有涉及 ，容易造 生物膜 1．动物细胞外基质