心理测量同步练习答案.doc

同步一附录：答 案 一、 单项选择题二、 多项选择题四、名词解释1、测量：测量就是根据一定的法则，用数字对事物加以确定。而所谓“一定法则”则是指测量行为发生时采用的规则或方法。 2、参照点：对任何事物确定出一个量都要有一个计算的起始点，这个点就是参照点。参照点可以分两种，一种是绝对的零点，这个零点的意义为无，表示什么也测不到；另一种是相 对参照点，是人为确定的。最理想的参照点是绝对零点。 3、命名量表：水平最低的一种测量量表，只是用数字来代表事物或对事物进行分类。量表中的数字不能作数量化分析，既无大小意义，也不能进行四则运算。 4、顺序量表：是水平较低的一种量表，不仅表明类别，还能表明不同类别的大小等级，或具有某种属性的程度。但该量表既没有相对单位也没有绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值，也不能做四则运算。 5、等距量表：是水平较高的一种量表，不仅有大小关系，而且又有相等单位，因此可以进行加减运算，但由于没有绝对零点，所以不能进行乘除运算。 6、比例量表：是水平最高的一中量表，是最精确的测量，即有相等的单位又有绝对零点。不仅可以知道事物之间在某种特点上相差多少，还可以知道它们之间的倍数关系，因此可以进行加减乘除运算。 7、行为样本：指有代表性的样本，或者说根据某些条件所取得的标准样本。显然，这种行为必须是能够提供给我们足够有用的信息，能反映被试行为特征的一组行为。 8、标准化：指采用编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性。 9、心理测验：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。 10、操作测验：也称为非文字测验，测验题目多属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作，无须使用言语作答，所以不受文化因素的限制，可用于学前儿童和不识字的成人。 11、客观测验：在此类采用中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需被试直接理解，无须发挥想象力来猜测和遐想。 12、投射测验：在测验中，刺激没有明确的意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定。被试做出反应时，一定要凭自己的想象力加以填补，使之成为有意义的。在这个过程中，恰好投射出被试的思想、情感和经验，所以称为投射测验。 六、 简答题1、）一、 单项选择题二、 多项选择题四、 1、T 2、T 3、T 4、F 论文题 5、F 并列直进式 6、F 混合螺旋式 7、T 8、T 9，T 10，T 11、F 不是绝对的 12、T 13、T 五、名词解释 1、样本测验——题目取自一个很明确的总体的测验。例如测量学生的四则混合运算能力，我们就可以从四则混合运算能力总体中选择一组题目作为样本来测试被试，从而推论他对于这一类题目可以做到什么程度。 2、标记测验——题目取自一个全开放的总体的测验。例如智力测验。如果被试在智力测验上得分比较高，而且在实际生活中确实也很聪明，那么这个测验就算是智力的比较好的标记，因为它指出了或标记了所取样总体的性质。 3、预测性测验——指预测一些没被测量的行为的测验。 4、显示性测验——指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。 5、目标分析——指测验编制者对测验目标加以分析，并将目标转换成可操作的术语。 6、工作分析——目标分析以测验不同而异，一般可分为3种情况，工作分析是其中一种。对于选拔和预测功用的预测性测验，它们的主要任务是要对所要预测的行为活动作具体分析，我们就称之为任务分析或工作分析。 六、 简答题一、 单项选择题二、 多项选择题四、、一、 单项选择题二、 多项选择题四、 1、T 2、T 3、F 并不一定　　４、Ｆ　效度 5、Ｔ ６、Ｔ　７、Ｆ 五、 附录：答 案 一、 单项选择题二、 多项选择题 5、筛选项目 6、目的 性质 形式 7、0、50 8、0、50 0、50±0、20 9、选拔或诊断 10、0、75 11、0、63 12、顺序量表 13、等距量表 14、项目区分度 15、项目质量 筛选项目 测验效度 16、测验总分 17、相关系数 18、定性分析 定量分析 19、内容和形式 20、难度和区分度 21、大于 22、正偏态 负偏态 23、二分法记分 非二分法记分 24、项目分析 测验量表 四、 五、 2、如何确定项目难度和测验难度。 （1）项目难度的确定 进行难度分析的主