《建筑结构与结构CAD》课程标准.pdfVIP

建筑结构与结构CAD》课程标准 ·课程组· ．课程的一般情况 本课程由混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑结构CAD、及建筑结构抗震 等五部分组成，适用于土建类专业中的建筑工程技术(高中后三年制），学时为 132，学分为8.5。 二、课程的目的： 学生必须掌握结构方面的基本概念和基本技能，并将力学、施工、设计方面 的知识融会贯通，学会处理建筑结构方面的相关实际问题。 三、课程的实施 在课程实施方面的具体目标是：强调通过课程实施和学习方式的变革，培养 学生搜集和处理信 的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交 流与合作的能力。具备这四种能力，是时代的要求，是建设现代化社会并求得自 身不断发展所不可缺少的 领。 课程实施是一个预定课程如何在实际中运用的过程，它不等于简单地重复课 程方案。实施过程是一个动态的过程。成功地实施课程方案不是一蹴而就的，需 要在观念上、在实施策略上、在具体方法上加以变革和统筹，具体如下： 1.认识实施在课程改革中的重要作用。 2.了解课程实施的复杂性。 3.发挥教师在课程实施中的作用。 4.课程实施安排足够的时间 5.对课程实施效果进行适时和适当的评价。 四、课程内容体系 《建筑结构与结构CAD》课程内容主要包含5 个方面的内容，是本课程应该 掌握的主要知识与技能： ——混凝土结构 ——砌体结构 ——钢结构 ——建筑结构CAD ——建筑结构抗震概 混凝土结构： 混凝土结构主要包括钢筋混凝土与预应力混凝土二部分，是荷载作用下产生 弯、剪、压、拉、扭及其组合情况下的混凝土基本构件的受力性能、配筋计算、 承载力计算等基本计算理 以及其相应结构构造措施。 砌体结构 砌体结构部分内容主要包括砌体材料基 性能、砌体结构的基本计算理 、 砌体结构的主要构造措施以及砌体结构的发展趋势。 钢结构 钢结构部分内容主要包括钢的材料性能、钢结构的主要受力特点及基本构件 承载力计算、钢结构的连接与安装、钢结构的构造措施以及钢结构的发展。 建筑结构CAD 建筑结构CAD 部分主要包括结构计算软件在结构中的应用、结构软件的计算 结果的校核、结构辅助设计在结构中的应用等。 建筑结构抗震概论 了解建筑结构抗震的概念，设防要求，对常见的抗震节点、构造要求全面理 解。 五、教学目标 ——理解结构基本概念 ——掌握结构构件的基本计算理 与结构构造措施。 ——培养学生利用材料、力学、构造、结构等方面知识解决工程结构方面 问题的基本能力。 六．师资要求 开设 课程的教师要有土木工程专业 科以上学历，学士以上学位，有扎 实的建筑结构基础知识，并有一年以上的工作实践经历，有良好的语言表达能力 和教学组织能力。 七．课程教学管理 本课程开课前，任课教师要根据课程教学大纲要求，结合所选用的教材， 认真备课，编制授课计划，并在认真消化教材的基础上写好授课讲稿和教案，授 课计划应在开课后一周内提交教研室。相同教学内容班级的授课计划要保持同 步。在授课计划中，每个阶段都要安排习题课或课堂练习。 本课程每次课安排2 个学时，每次课要布置一定数 的课外作业，内容要 符合课程教学大纲的要求。对学生的作业原则上要全部批改，作业批改要认真、 仔细，要指出或更正学生的错误，加强与学生之间的信息交流，并总结归纳学生 在学习中存在的问题，不断改进和调整教学节奏与教学方法。教师对学生每次的 作业完成情况要认真进行记录，作为学生平时成绩的构成部分。 教师在上课时，要做好教书育人，注意维持好课堂秩序，对不认真学习和 违反教学纪律的学生要及时地进行批评教育。教师要利用课外的时间到学生中去 进行辅导答疑，要求每周安排一次。 对学生考核采用相同教学内容的班级统一命题，教考分离。命题的范围和 水准要严格按照课程教学大纲的标准执行，应出同等难度和份 的A、B 两份试 卷，并附标准答案和评分标准。学生的总评成绩由平时成绩和期末考核成绩按比 例构成，平时成绩根据平时测验和作业完成情况综合评定。总评成绩的构成比例 根据考核方式划定，考试课比例为平时占30%，期末占70%；考查课