中日两国高中生物学教材特色的比较分析.pdfVIP

( ) ·12 · 生物学教学 2008年 第 33 卷 第 9 期 中日两国高中生物学教材特色的比较分析 周丽威 　(吉林省通化师范学院　134002) 　陈秉初 　(浙江师范大学 　金华 　32 1004 ) 摘 　要 　中日两国高中生物学教材的比较分析表明,两国生物学教材都具有加强科学史教育、重视信息技术的利用 、关注科学社 会与技术的关系的共同点 ,而两国教材在内容选择 、版面设计 、科学探究及文字处理等方面各具特色 。以期取长补短 ,提高教材质 量 。 关键词 　中日　生物学教材 　比较 　　生物学课程是高中阶段重要的科学课程 ,生物科 2. 3　关注科学、技术和社会的关系 ,深化情感态度与 学素养已经成为每个公民必备的科学素养 。为适应时 价值观教育　教材展示给学生的生物学是在广阔的社 代发展的需要 ,各国都对高中生物学课程进行了改革 。 会背景中,对人类文明有着巨