《DNA重组技术的基本工具》教学设计.doc

PAGE  PAGE 3 《DNA重组技术的基本工具》教学设计 嘉积中学 邢研 一、教材分析 专题1基因工程共包括四节内容。本专题的内容已经在人教版必修2中涉及过，前二节内容是核心，且对学生来说抽象、微观。《DNA重组技术的基本工具》这部分内容再现科学和技术融合，也是学习本专题的基础，主要是介绍DNA重组技术的三种基本工具及其作用，分为两课时。本节主要进行第一课时的内容：以学生已有的知识为基础，具体学习限制酶和DNA连接酶这两种工具。 二、学情分析 对于基因工程，学生接触得少，教材文字描述也较抽象。但由于通过人教版必修2的学习，学生已形成了学习本专题所必需的核心概念，也基本了解有关基因工程的操作步骤和工具，因此学生结合教材“简约”和“形象”的插图，通过的动手模拟操作，能够基本把握基因工程中工具的作用，建立知识结构模型。并从中领悟到成功的乐趣。 三、教学目标 （一）知识目标 　　1. 了解基因工程的基本概念。 2. 简述DNA重组技术所需基本工具的作用； （二）能力目标 1．通过模拟ＤＮＡ重组技术的基本工具的作用过程，提高动手能力； 2．通过分析文字材料，培养归纳总结的能力。 3．通过多媒体课件对基本概念、基本原理的学习，引导学生主动参与教学过程，培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力。 （三）情感、态度和价值观目标 1．通过小组活动，培养学生合作精神。 2．培养乐于学习生物科学技术的态度。 四、教学难点与重点 1.教学重点 限制酶的作用特点和作用结果。 2.教学难点 限制酶的作用特点。 五、教学策略 由于本节内容比较微观、抽象，因此试图通过以下几个措施，达到教学目标： 1、创设情景，激发学生兴趣。 2、通过模拟操作，使学生对基因工程工具的认识形象化。 3、开展小组活动，通过组内互助，锻炼学生交流与合作的能力。 4、注重引导学生的思考、归纳总结。 七、教学准备 多媒体课件、纸制DNA片段模版、剪刀、透明胶带等。 八、教学设计流程图 展示“人类假???生物”的图片，激起学生兴趣 引出基因工程的概念，回忆基因工程的基本工具 深入学习限制酶的作用特点和作用结果 动手操作1：模拟限制酶剪切DNA的过程 阅读材料总结DNA连接酶的种类和功能 动手操作2：模拟DNA连接酶连接目的基因和受体DNA 学生展示交流 总结本节重点内容，通过习题反馈成果