职称方案2014031.doc-江苏省高邮中等专业学校【荐】.docVIP

江苏省高邮中等专业学校 申报晋升教师职务人员综合考评积分办法（201403修订稿） 为了进一步加强教学改革和专业实践，强化教师的质量和效益意识，提高双师 综合考评内容由四部分组成（分值分）：思想政治素质、职业道德要求，评审资格，基本条件，评审条件，其中思想政治素质、职业道德要求属“一票否决”条件，基本条件分值分，评审条件分值 一、思想政治素质、职业道德要求： 具有良好的思想政治素质和道德品质，教书育人，为人师表，认真履行现任职务岗位职责。任现职期间凡出现下列情况之一者，即取消晋升高一级申报资格，且视情节轻重程度，延迟其申报资格。 1．违反省“五严”、扬州市教育局“八不准”，高邮市教育局“十不准”，由学校或者上级部门、主管部门考核记录，受批评教育者，一年内不得申报。 3．工作出现重大过错，或者人为对学校造成恶劣影响，由学校或者上级部门、主管部门作出处理决定，受通报批评者，延迟年以上申报，受警告处分者延迟年以上申报，受记过或以上处分者，延迟 4．有伪造学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下一年度起 5．年度考核中有“基本合格”者，延迟年以上申报；有“不合格”者，延迟 二、评审资格（详见《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》） 三、基本条件（35分） 1．学历（分）：具备职聘文件所规定的学历给分，按任现职以来计算，取得研究生学历或学位，加 2．资历（分）：任现职以来，按照晋升各系列高一级教师职务所规定的职称任职年限起算，每提前一年给 3．年度考核（分）：按任现职以来计算，基本分分，有一个优秀加 4．基本功考核（分）：按基本功考核七类计算，每取得一类级合格证书，给分；每取得一类级合格证书，给分。同一类考核同时取得、 5．课时量（分）：按照近学年规定课时量要求，全日制班级学科专任教师含实习指导教师，课时打折平均每周节，校级领导平均每周—3节，中层干部平均每周—6节，处室办事员节，达到该标准给分，每多一节加分，每少一节扣 四、评审条件（65分） 1．教学工作（ （）循环教学（分）：能接受课务分工、胜任某一学科教学给分。对口单招和预科班级教师任期内任教年的加分、任教年及以上的，另加分；专业课老师胜任本专业两门及以上主干专业课程且教学效果较好者，加分；专业课教师能胜任一门专业理论课，且长期（任期内一年及以上）在实习车间指导学生实习效果较好者，加 （）教学考核（ ①教学工作考核（分）：任现职以来，教学中无重大责任事故者，得基本分分；按近学年教学工作月考核平均成绩计算，因自身原因累计有三个月不参加月考核或月考核不及格均不给分，得—75给分，—84给分，—89给分，—94给分，—100给分（小数点后实行四舍五入）。另任现职以来，教学中存在重大责任事故的（上课旷课、无教案、接听手机、体罚和变相体罚学生等行为，具体见《学校一日常规管理责任规定》），有次扣分，扣完为止。 教学质量考核（分）：按近学年教学质量考核计算，评为优秀者有一学期加 （）教学竞赛（ 任现职以来在学校及以上开设公开课（示范课）第一次给1分，三次及以上给2分。参加各级组织的技能大赛、两课评比、信息化大赛，获学校二等奖（县级三等奖）给0.5分；获学校一等奖（县级二等奖、市三等奖）给1分；获县级一等奖（市二等奖、省三等奖）给2分；获市级一等奖（省级二等奖）给5分；省级一等奖给7分。参加上级教育主管部门、教科研机构（或内设机构）组织的各类教案、课件、教学设计、主题班会等基本功比赛，参照上述分值递减一个层次计入。 上述所有县级及以下获奖项目，累计积分不得超过4分。 指导学生（ 指导学生参加各级组织的技能大赛，指导学生参加各级组织的技能大赛，获学校一等奖每人次给0.1分；获县级一等奖（市二等奖、省三等奖）每人次给0.2分；获市一等奖（省二等奖、国家级三等奖）每人次给2分；获省一等奖每人次给5分。教师指导学生参加对口单招考试，本科录取率超过当年本专业省平均录取率，每超过一人，本专业所有高三单招科目教师给0.3分。指导学生在各级组织的文明风采大赛活动中获奖的，国家级一等奖每人次给2分；省级一等奖（国家级二等奖）每人次给1分；省级二等奖（国家级三等奖）每人次给0.5分；省三等奖每人次给0.2分。体育教师带队训练，参加市级比赛，获团体前三名加分，获得其它名次加分，单项比赛学生获奖每人次加分，参加市级比赛，获团体前六名加分，获得其它名次加分，单项获奖每人次加分。指导学生在各级组织的创新、创业、创优大赛活动中获奖的，国家级一等奖、二等奖、省一等奖给分；省二等奖（国家级三等奖、市一等奖）给分；省三等奖（市二等奖、县一等奖）给分；市三等奖（县二、三等奖）给分。指导学生参加县级及以上的作文、英语演讲等各类竞赛获奖视同技能大赛给分。 ．教育工作（ （1）管理工作（1