2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训培训方式、流程与职能分工.docVIP

附件2： 2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训培训方式、流程与职能分工 模块 参训教师 辅导教师 校级管理员 县（区）级管理员 学习方式 网上学习 组织参训教师在线研讨、专家辅导答疑 组织参训教师收看培训课程，适时组织参训教师集中研讨 组织参训教师参加专家答疑，监督管理校级管理员及辅导教师的工作 组班方式 根据学科、学段及所在学校选择自己的班级 　每100人配备辅导教师1人 根据分班要求整理参训教师人数，统计信息（见附件3-9）并上报县（区）管理员进行分班 以每班100人为单位组建本县（区）内初中小学各科班级，并将信息表（见附件3-9）上报市级管理员 辅导方式 参加本地研讨、在线交流及专家辅导答疑，在网上进行交流和专题讨论，参加网络或视频答疑 组织本校教师开展本地研讨、在线交流及专家辅导答疑 组织指导参训教师本地研讨 组织参训教师参加视频答疑，并为专家视频答疑提供场所， 参训教师学习 在培训点观看视频课程，学习专题讲义和其它相关资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业 负责培训的教学管理与指导工作，组织和管理学习活动；了解本班参训教师学习进度；记录参训教师学习活动参与情况；对跟进不足的参训教师进行督促；检查审核作业；及时与参训教师所在单位的校级管理员进行沟通并反馈有关信息；交流学习中的情况和问题 组织参训教师参加网络学习，观看视频，学习专题讲义和其它相关资