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借学科优势 扬学科之名 ——汝河路小学“名学科”建设工作纪实 （一）“名学科”的思考与定位 名学科是什么？就是凸显学校的优秀学科，这个优秀的评价标准很多就是取决于教师的水平和教学质量的评价。所以我们认为，名学科的建设就是将这些优秀的学科以及担任这些学科的教师更加优秀。从“学科立校”的高度来重视和加强学科建设，努力使优势学科成为“教有专攻，研有建树，组有合力，人有神气”的名学科。 （二）“名学科”的确立与规划 根据学校师资队伍及学科发展的原有基础，确定语文、数学、科学为学校优势学科，将其打造成为学校的“名学科”。 “发挥集体智慧，提高整体素质”是学校名学科建设的追求目标。对于名学科建设的规划，学校认为各学科可从六个方面去努力： 一是遵守教师基本行为规范，这是基础，是底线； 二是争创教学质量的第一业绩，使学科教学业绩具有一定的影响力与公认度； 三是提高区级及以上教科研奖级与数量； 四是争取有区级及以上的教学观摩与经验交流机会，要善于展示学科的教学成果，善于传播学科的教学经验，为学科成“名”创设一切条件与机遇； 五是要修炼学科教学的专攻之术与创新之举，打造本学科的特色与亮点； 六是要有校级及区级以上名师的引领，因为名学科必须以名师为支撑。 （三）“名学科”建设的框架与思路 1、建立“学科管理”框架（四级管理） 第一级：学校校级管理（名学科建设领导组，职责：全面负责学科建设，规划学科发展方向） 语文：张卫东（校长） 数学：邓红霞（副校长） 科学：胡 杰（副校长） 第二级：教导处管理（名学科建设策划组，职责：具体负责学科建设，策划学科教学活动，组织培训学科教师，督促学科建设的实施） 语文：孙丽丽（副主任） 数学：郭淑红（主任） 科学：陈朝艳（副主任） 第三级：学科团队管理（名学科建设引领组，职责：负责学科的专业引领，协助第二级管理组策划学科活动，组织学科实施组进行学科建设活动） 语文：孙莺燕 数学：张晓丽 科学：朱春平 第四级：学科教研组管理（名学科建设实施组：语文6组，数学3组，科学1组；职责：组织本学科教研组进行学科活动，督促学科教师自我管理） 2、构建“学科课程”框架 （1）基础课程：基础课程是学生学会的基础课，活动是生活体验呈现的主要形式之一，创新各类活动并以此为载体，目标是在培养学生的科学精神与人文素养，同时发展学生的个性特长，拓宽的视野。环境文化建设：——校园：作品展示 + 校园动态 ——教室：+ 学科知识角 + 图书角 学科思想文化建设：《数学课程标准》指出：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学不光是一门科学，更是一种文化，营造数学文化氛围搜集数学家故事，感受数学家的科学精神查找数学符号来源，体会科学发明过程探访数学史名题，领略数学思想方法的魅力。