做一个负责任的公民教学设计.doc

做一个负责任的公民教学设计 学习目标 1.知识目标： （1）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。 （2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。 2.能力目标： （1）自觉做一个负责任的公民的能力。 （2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。 （3）自主反思自己责任的能力。 （4）学会承担责任，努力履行责任的能力。 3.情感、态度与价值观目标： （1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。 （2）体验享受承担责任的快乐。 （3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。 教学重点：扮好角色，自觉承担责任。 教学难点：慎重许诺，践行诺言。学会承认错误，承担责任。 教学方法：体验式教学，采用讨论法、角色扮演法。 课时安排： 1课时。 课前准备 （1）教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识，对自己的责任意识的评价。 （2）让学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中学生存在哪些负责任行为与不负责任的行为。 （3）学生反思应如何对待自己应该承担的社会责任，准备好书面讨论发言材料。 板书设计 教学过程 教学环节 活动内容设计 教学意图 导入 多媒体播放舟曲泥石流救灾现场的视频，让学生观察画面中都有哪些人分别承担了哪些责任？ 通过震撼学生心灵，启发学生思维，让学生了解现场救灾人员的责任，通过与自己心灵的对话，走进责任大课堂，共同探讨有关责任的话题。 “责任大课堂”第一站： 承诺的责任 情景剧表演、 “没问题”的李小虎 让学生轻松愉快地进入课堂，从身边故事折射出中学生中存在的现象，情感初体验。 1、以围坐式四人为单位，讨论李小虎“没有问题”的行为会带来哪些不良影响？ 请小虎上台，听取同学们为他提的金 点子。 多媒体展示刚才老师归纳的金点子， 请小虎谈谈今后的具体行动。 通过师生之间的互动，让学生帮助小虎的过程中明白，勇胆过错、反思自己责任的行为，也是负责任的表现。 生活大检索 社会生活中，像小虎这样的人和事还有很多你还知道哪些没有信守承诺，后来又勇担过错的事例呢？以前后四人为小组相互交流。 学生从自身、社会等方面，讲了失信于人又勇担过错的例子，进一步反思自己的行为 教师小结 我们感悟到，做个负责任的公民就应该信守承诺，勇担过错。因为只有信守承诺我们才能赢得信任；只有勇担过错，我们才能成长。 “责任大课堂”第二站 自觉的责任 慧眼发现身边的美 承担责任必须信守承诺，承担责任贵自觉。下面我们一起走进“责任大课堂”的第二站：自觉的责任。猜猜他（她）是谁（多媒体显示本班同学自觉承担对自己、对他人、对集体、对社会的照片。） 师：其实在生活中，还有很多自觉承担责任的同学。下面我们一起来欣赏身边的某某。 师：我想我们班里自觉承担责任的同学一定不止这些。下面让我们用一双发现美的眼睛，大家一起来夸夸他“她”们。（事先选出一位学生当记者） 教师小结：由此可见，我们感悟到做一个负责任的公民，就要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任带给我们的快乐。 让学生明白什么是自觉承担社会责任，自觉承担和被动承担有什么不同。融入情境，感悟自身，使自身的价值在奉献中得到提升。 通过观察学生所熟悉的 身边榜样，形成良好的互动，进一步激励他们更好地自觉承担责任。 在一种积极向上的氛围中，让学生明白承担责任就体现在我们日常生活的点滴小事之中，并进一步体会到自觉承担责任会给自己和别人带来快乐.而这种快乐能让自己更好地履行责任，享受承担责任的过程。 “责任大课堂”第三站： 我们的责任 作为有志气、有梦想的我们，明天也将承担更多的责任。今后，我们当中有些会当医生‘老师、科学家等，为了实现你的理想，在承担责任方面，你还有哪些不足？你现在应该怎么做？说出你的誓言。 让学生在追梦的路上，反思自觉的责任，更加清楚自己的责任，更好地履行责任，立志为改善自觉和改善人类而努力学习科学文化知识。 说出你的誓言--庄严宣誓 师：同学们，所有的人都在努力，我们的同龄人都在拼搏，这是一个靠实力说好的时代。世界是属于我们的，我们还在等什么呢？请全体起立，让我们用最响亮的声音庄严宣誓。 学生集体宣誓：从今天开始，以诚心对他人；以孝心对父母；以热心对社会；以忠心对国家。因为有我，人民将更加幸福；因为有我，家园将更加美好；因为有我，祖国将更加昌盛；天地为鉴，国旗为证，放飞梦想！勇担重任！通过行为训练将课堂推向高潮，升华主题。 针对本课，课题组进行了深入分析，现呈现如下： 观察课堂对话活动情况 专家点评及修改意见 导 入 1、多媒体播放舟曲泥石流救灾现场的视频，引出责任话题、 生1：人民解放军承担寻找被困生 命的责任。 生2：很多志愿者来到灾区给受灾 群众提供帮助，承担关爱他人