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八年级数学上册 《课程纲要》分享课教学设计 教材来源：初中义务教育教科书/北京师范大学出版社2013年版 内容来源：初中八年级数学上册 主 题：分享《课程纲要》 课 时：1课时 授课对象：八年级学生 设 计 者：侯寨一中高海兰 目标确定的依据 1.课程思考：通过和学生分享课程纲要，学生可以了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。 2.课程分析：课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，使教师和学生都清楚自己需要做什么。 3.背景：在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。因此通过本节课，帮助学生理清本册教材的目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。 学习目标： 1.了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价 2.讨论制定评价方法，能自评，互评，增强自主学习的主动性 3.探讨数学学习的一些方法 学习重点:了解本学期学习内容和评价方法 学习难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标 教学准备: 课件 教学过程： 一、谈话交流，明确主题 同学们的暑假作业做得不错，暑假里老师也写了一份特殊的暑假作业，它的名字叫做《课程纲要》（板书），这也是我送给大家的开学礼物。他就像一位导游，会提前告诉我们这个学期我们的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？ 二、了解学习内容、明确学习目标 （一）了解课程目标 从秋高气爽的九月一直学到寒冬腊月，我们将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了腊月我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？一起来看！从中你知道了什么？ 1．探究勾股定理及直角三角形判别条件，发展推理能力；学会利用勾股定理及逆定理解决简单的实际问题。 2．探究实数性质及其运算规律，能进行实数的简单四则运算； 3．会建立平面直角坐标系，并通过平面直角坐标系中研究一次函数图像的性质，并龙它们解决简单的实际问题； 4．会用不同的方法解简单的二元一次方程组，能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题。 5．会求一组数据的平均数、中位数、众数；知道权的差异对平均数的影响，并能用加权平均数解释生活中的简单现象，了解平均数、中位数、众数的差别，初步体会它们在不同情景中的应用。 6．再次通过平行线的证明培养学生的逻辑推理能力，初步认识什么是证明，何为命题以及命题的真假性。 设计意图：学生对本册书的知识要点有一个初步认识。 （二）了解本册书的章数和课时安排 打开八年级上册数学书，映入眼帘的是目录，他显示了本书共有几章和每一章所对应的页码，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到本书共有七章。（播放课件） 结合本册书的课程目标看每一章节的知识要点。 课程内容 课时安排 1．分享课程纲要 1课时 2． 勾股定理 5课时左右 3． 实数 12课时左右 4．位置的确定 6课时左右 5．一次函数 8课时左右 6．二元一次方程组 10课时左右 7．数据的代表 7课时左右 8． 平行线的判定 8课时左右 9． 课题学习 1课时左右 10．总复习 10课时左右 设计意图：学生通过自己看书和教师课件展示，明确每一章的知识点和教学进度，做到心中有目标。 （三）明确每一章的教学重点、难点 通过刚才你们翻看教科书，你最想了解哪些内容？有的学生假期预习了，你认为哪些知识学起来有难度。同桌可以相互说说。 把学生交流的结果板书在黑板上。 根据学生的学情教师确定的重难点。 重点：勾股定理、实数、一次函数、二元一次方程组 难点：实数、一次函数 设计意图：通过学生看书，交流得到本册书的重难点。教师结合七年级学生的学习情况，明确重难点，引起学生今后学习这些知识重视。 三、交流方法，轻松学习 四人一小组交流学习方法，制定自己要达到的目标。 1.分享学习数学的方法 2.如何预习 3.自己给自己制定目标，每一章的知识自己准备学会多少，或则说自己的单元卷子准备考取多少分？报考月考中考末考自己给自己之制定的目标是多少？写完之后经组长批准，以组为单位制成表格，教师留档。 设计意图：向别人学习方法，完善自己的，同时制定目标。 四、交流评价方法，促进学习信心 为了能够有效的促进学生学习，我们能否自己制定一个评价的方案。以小组单位讨论，把讨论的具体结果汇总给课代表。讨论的内容主要从哪些方面考核，如何实施。小组长汇报讨论结果。形成共同的评价方案。 设计意图：让学生自己参加制定评价方案，更明确评价内容和措施，这样在今后的学习中才能起到目的。 五、