六年级下册教材易错题分析.doc

PAGE  PAGE 4 六年级下册教材易错题分析 【易错题】书P9 【成因分析】对于负数的点容易出错。 【解决对策】引导学生说说描点的方法，特别是负3/2与负1.25，体会它们和相对应的正数3/2与1.25关于0的对称关系。 【易错题】书P16 【成因分析】找不到相对应的面。 【解决对策】在圆柱的初步认识时就应加强生活中具体的圆柱所涉及到的相对应的面。只有在观察圆柱时就强调对应面的寻找，到表面积的计算就容易多了。 【易错题】书P22 【成因分析】学生对于那部分是钢管的体积理解不清。 【解决对策】为学生准备一个实物教具，引导学生通过观察，使学生明白钢管的体积就是大圆柱的体积减去小圆柱的体积。 【易错题】书P30 【成因分析】学生对于那部分是蜂窝煤的体积理解不清。 【解决对策】通过观察，引导学生得出蜂窝煤的体积就是大圆柱的体积减去12小圆柱的体积。 【易错题】书P30 【成因分析】有些学生难以理解怎样的圆柱是最大的。 【解决对策】引导学生明白，当圆柱的底面直径和棱长相同，高也和棱长相同时，圆柱的体积就最大。 【易错题】书P38 【成因分析】读题不仔细。 【解决对策】提醒学生认真分析题意，列出正确的比例式，注意各数据和未知量的正确位置，同时注意统一同类量的单位。 【易错题】书P44 【成因分析】学生不列数量关系式凭直觉进行判断。 【解决对策】引导学生列出数量关系式再进行判断。 【易错题】书P3 【成因分析】学生对与此类运行图比较陌生。 【解决对策】引导学生学会从运行图上获取数学信息。 【易错题】书P55 【成因分析】比例尺的确定。 【解决对策】引导学生根据给出的平面图的大小，确定合适的比例尺，并提醒学生在图中标明比例尺。 【易错题】书P102 【成因分析】对应面的找寻会出错。 【解决对策】16题，引导学生通过观察找准工具箱的表面积就是五个正方形的面积加圆柱表面积的一半。17题引导学生按一定的顺序先数出上层、再数下层，数出一共有几个正方体。再用一个正方体的体积乘正方体的个数就是整个图形的体积。第三个问题，可以先数出露在外面的正方形的个数，再用一个正方形的面积乘正方形的个数。