闽教版小学英语第五册教学计划【荐】.docVIP

中区小学 五 年级 英语 科 （ 2013 — 2014 学年第 一 学期） 教 学 计 划 2012年 9 月 3 日 订 表（一） 情况分析： 学生会书写单词，背诵字母， 能根据简单的指令做动作， 做事情或做游戏，能在游戏中用英语进简单的交际， 能唱简单的英语歌曲， 说简单的英语单词句子，但也存在不少的问题， 由于每班的学生数均超过60人， 他们的英语水平不相一致， 每个班都有3~7人没接触过英语， 连26个字母也不会念。另外， 一大部分学生虽然学了一年或两年的英语，但他们音不太准， 书写不会区分大小写， 读的能力比较差。只有一小部分学生能跟上课本知识， 理解老师的上课思路。 本教材以“ 题材——功能——结构——任务”为编写原则， 以主要人物为线索， 围绕最常用的日常生活会话，话题切合生活实际， 但本教材知识跨跃比较大，句型多，句子长， 语法知识渗透面宽， 对于我们学生难度很大， 要学好更是难上加难。 很难处理教学进与学生掌握基础知识的关系。 表（二） 二、教学目标： 培养学生学习英语的持续兴趣和爱好， 使他们能用简单的英语互相问候， 交换有关个人、家庭和朋友的信息， 能根据指令做出适当的反应， 能在图片帮助下听懂、读懂或讲述简单的小故事， 能表演、朗诵简单的歌谣， 演唱简单的英语歌曲， 能根据图片或提示写简单的句子