闽教版小学英语第六册教学计划【荐】.docVIP

中区小学 五年级 英语 科 （ 2012 — 2013 学年第 二 学期） 教 学 计 划 2013年 2 月 28 日 订 表（一） 情况分析： 1、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事 物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英 语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进 行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小 组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学 生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一 部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重 点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学 生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分； 第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄