01.函数及其性质1.pptVIP

* * 欢迎同学们的到来， 愿我们成为好朋友！ 课前须知 数学素质： 从实际问题抽象出数学模型的能力 计算与分析的能力 了解和使用现代数学语言和符号的能力 用途 符号运算 数值计算 图形显示 教学环节： 主讲—练习课—答疑—作业讲评 几点要求： 1、课前预习，课后复习 2、做好课堂笔记 3、认真完成作业 4、积极开展讨论 “四会”：定义会说，定理会证，公式会推，例题会做 课前须知 教学环节： 大班讲授—小班辅导—课后答疑 几点要求： 1、课前预习，课后复习 2、做好课堂笔记 3、认真完成作业 4、积极开展讨论 记要点、分析思路及补充内容 课前须知 教学环节： 大班讲授 几点要求： 1、课前预习，课后复习 2、做好课堂笔记 3、认真完成作业 4、积极开展讨论 作业必做，一周上交一次（三分之一），要抄题 课前须知 教学环节： 大班讲授—小班辅导—课后答疑 几点要求： 1、课前预习，课后复习 2、做好课堂笔记 3、认真完成作业 4、积极开展讨论 利用课间和答疑时间，多提问题 课前须知 课前须知 参考书 1、同济大学编《高等数学》（上下册）， 高等教育出版社 2、刘玉琏等编《数学分析讲义》（上下册）， 高等教育出版社 3、吉米多维奇著《数学分析习题集》， 人民教育出版社 4、萧树铁主编《大学数学》系列教材， 高等教育出版社 我们欣赏数学，我们需要数学。 ——陈省身 第二学期（下册） ? 多元函数微分学 ? 多元函数微分学 ? 无穷级数 ? 常微分方程 高等数学 第一学期（上册） ? 一元函数微分学 ? 一元函数积分学 ? 矢量代数与空间解析几何 微积分的思想产生于实际问 题的解决过程中，如求平面 图形的面积、空间物体的体 积及描述物体的运动规律等。 牛顿与莱布尼兹在总结前人 的工作后，于十七世纪末和 十八世纪初同时系统阐述了 微积分理论，他们的区别在 于“牛顿是经验的，具体的 和谨慎的，而莱布尼兹则是 富于想象的，喜欢推广而且 是大胆的”。 引言 第一章 函数 §1.1 实数和区间 §1.2 映射与函数 §1.3 函数的简单性质 §1.4 初等函数、双曲函数 §1.1 实数和区间 x o a §1.1 实数和区间 §1.1 实数和区间 §1.2映射与函数 一、映射 (mapping) 定义 设 为两个非空集合，若对每个 ，依照某种确定的法则 ，有唯一的 与它对应，则称 为从 到 的一个映射，记作 或 法则 定义域 值域 §1.2映射与函数 二、函数 (Function) 函数 定义域 定义域 定义 设 为两个实数集，称映射 为一元函数. 函数的表示方法 §1.2映射与函数