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力和知识的培养 。 理论 。有些理论专家在分析、研究主持人界定、层次、要求上
一 、 思维能力的培养 提 出了高屋建瓴 的概括 ,尤其对新 闻节 目主持人提 出了更
首先是直觉能力。即对 目标的思维洞察力 ,对事物本质 高的要求。归纳起来对其要求具体不外乎两个方面:一是主
的直接把握 。主持人在直播过程 中,常遇突发事件 ,很少有 持人对于问题的独特感受和认识。包括他的独特情感体验
思考过程 ,需立即作出判断、反应、组织语言,这一切都要在 和认识事物 的独特角度 ;二是独特 的表现方法 ,主要是驾驭
短时间内形成,没有机敏的直觉反应能力是把握不好的。有 节 目的能力,包括编排、播 出的独特手段和方式 。
经验的节 目主持人应根据听众、嘉宾不同的社会层次,恰如
其分的提 问,巧妙地解答 。由此 ,我们领悟到,新 闻节 目主持
人应提高分析、判断能力 ,努力做到客观 的、实事求是的对 浅谈电视新闻隐性
新思想、新见解 的正确分析判断 ,达到对本质 的把握 。
其次是灵感思维 。灵感即创作火花 。灵感来时,思路开 采访的法律规范问题
阔,反应敏捷 ,反之 ,则显得反应迟钝 。人类 的思维是大脑对
周 围世界的高级反映形式,也是人对周 围世界间接和概括
的认识(反映)过程 。思维不是凭空产生的,思维材料从客观
世界而来 。因此 ,提高思维能力的第一点,就是要加强对客 张海涛,衣汉佳
观世界的接触和观察 。大脑接受的刺激越多,反应越多 ,大
脑 中的各类信息越丰富 ,思维越活跃 。人的经验获得 ,分直 (齐齐哈尔电视台,黑龙江 齐齐哈尔 161005)
接经验和间接经验两种。所谓 “行万里路”,是直接经验;所
谓读 “万卷书”则是间接经验。丰富的直接经验对于人的思 [中图分 类号]G222[文献 标识 码]A [文章编号]
维发展有莫大的好处,但就个体而言,每个人的直接经验都 1009-- 2234(2OO8)O3一O151一 O1
非常有限,而经 由学习而获得 的间接经验却是可 以无穷尽
的。每个人的思维品质是不同的,接触同样的信息,不同的 一 、 何为隐性采访
人会有不 同的思维方式和不 同的思维成果 。思维品质高的 多年前,中央电视 台的 “焦点访谈”节 目为制作开播一
人往往富于创造性 ,而优秀 的节 目主持人之所 以优秀 ,前提 周年 的纪念节 目,组织 了一个有 28人参加 的工作小组,分
是拥有 出色的思维能力 。 别乘轿车、面包车、货车、长途客车,动用了多台摄像机,进
创造性思维的突出特点是能够将思维的广度和深度合 行 了一次大规模 的隐性采访 ,制作出系列报道 《在路上》,在
理的结合起来 。一方面强调思维的发散和辩证 ,多角度 、多 观众 中引起强烈反响。主持人敬一丹介绍这次采访 的做法
侧面、多方 向、多层次的思维能突破定势,建立全面、系统而 时说:货车的玻璃是特制的,“从外面看不见里面,从里面却
新鲜 的联系。另一方面 ,也强调思维 的深入和集 中。这两方 可 以看见外面 ,北京 电影制片厂的专业道具师在车上搭 了
面结合得好 的人 ,往往会 以意料之外的方式得到人情入理 个玻璃屋 ,我们的摄像在必要 的时候钻进小屋 ,就可 以极其
的结果 。 、 方便地偷拍 了”。这里指的 “偷拍 ”,就是 电视新 闻的隐性采
新闻性节 目不断出现新信息、新情况 ,要求主持人也要 访 。所谓隐性采访就是 “新闻记者在采访对象不知情的情况
有新思想 ,在接受信息后进行加工处理,从而形成 自己的认 下,通过偷拍、偷录等记录方式 ,或者隐瞒记者 的身份 以体
识、想法 ,这就是思想的过程 。主持人平时注意积累知识 ,注 验 的方式 ,或者 以其他
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