浅谈案例教学法在保险法教学中的应用.pdfVIP

维普资讯 Vo1．26 2oo8 No．14 浅谈幕例教学法在保险法教学中的应用 李荣艳，王万荣，朱传波 (安徽医学高等专科学校，安徽 合肥 230061) 关键词 ：案例教学法；保险法教学；应用 个个独特而又具有代表性的典型事件的情景再现与角色体验， 中图分类号：G424．1 文献标识码：B 调动学生的课堂积极性与主动性，促使学生发现问题、分析问 文章编号：1671—1246(2008)14—0074—02 题、解决问题 ，从而实现主动学习的目的。 1．3有利于使学生董统、全面地掌握知识 保险法教学应当紧密联系立法与司法实践，以培养学生分 《中华人民共和国保险法》共八章一百五十八条，学生逐条 析问题和解决问题的能力。为实现这一目标，在沿用传统的保 记忆非常困难，如果巧妙地运用案例教学法可以帮助学生轻松 险法教学方法的基础上，各高等院校广泛引入了案例教学法。 记忆。通过案例，可以让学生把在保险法课程中学过的知识联 案例教学法越来越受到关注，已成为众多教学方法改革中非常 系起来，实现教学内容的融会贯通，使学生收到综合把握知识 重要的一项。案例教学法的实施，可有效促进保险法教学水平 点的效果 ，避免知识的零散性和片面性 ，而且可以增强学生对 的提高，增强学生的实践能力 ，这是值得大力推广和倡导的一 过去所学知识的记忆”1。 种教学方法。本文联系保险法教学实际，浅谈案例教学法在保 1．4有利于缩短教学与实际生活的差距 险法教学中的意义及具体应用。 案例可以将理论与实践很好地联系起来，防止二者之间出 1保险法课程中案例教学的意义 现 “代沟”。高职院校以培养高等应用型人才为 目标 ，除实习外， 1．1案例教学法适合保险法谋程教学的目标和需要 课堂上也要注重培养学生分析问题 、解决问题的实际动手能力 保险法作为一门实践性很强的课程，其教学目的在于使学 和操作能力，使学生关注社会、关注生活，以便将来更快、更好 生运用保险法律制度的有关规定解决司法实践中出现的法律 地适应工作，而不是只会背诵保险法律条款，从而避免高分低 纠纷。在保险法教学中应用案例教学法显得尤为重要 ，对于如 能现象泛滥。 保险受益人的指定与变更、人身保险的一些常见条款，通过案 1．5有利于培养学生自主学习的能力，提高其表达能力 例对其进行诠释或以案例作为剖析对象，组织学生讨论分析， 案例在教学中的运用，使教师从讲台前站到了学生的背后， 可以达到提高学生对知识的理解、掌握和实际运用能力的目的。 使学生成为课堂的主角日。如讲投保人因过失违反告知义务时， 1．2有利于调动学生的积极性，营造愉悦、轻松的谋堂氛围 可引入这样2个案例：一个投保人购买了健康保险但隐瞒了某 传统的保险法教学主要是教师讲授法律条款，课堂气氛沉 疾病史；另一个投保人购买了意外伤害保险同样隐瞒了某疾病 闷、了无生趣，久而久之，学生容易产生厌倦情绪，学习效率低 史，让学生对2个相似案例分析、比较、讨论，然后派学生代表陈 下。案例教学法是将学生置于复杂的现实生活环境中，通过一 述其结果和理由。这样既可调动学生学习的热情，又可提高学生 基金项 目：本文系安徽省2007年度高等学校省级教学研究重点项目：高职高专医疗保险类专业实践教学改