广州市番禺区南村中学校园信息化三年发展规划.docVIP

广州市番禺区南村中学校园信息化三年发展规划2009年5月随着科学技术的发展，现代教育技术在学校教育中的地位和作用日益显现。按照省现代教育技术实验学校评估要求，坚持从实际出发，以应用促建设、以需求促发展的策略；坚持突出重点、注重效益、分层推进的工作方法，高标准、高质量为教育教学服务，推进学校教育现代化进程，特制定学校信息化发展规划。一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，落实邓小平同志关于“三个面向”的重要指示，积极发展现代教育技术，加快我校教育现代化的进程，巩固和发展现代教育技术实验所取得的成果，加大培训力度，推动计算机多媒体技术和网络技术在教学中的应用，以课题研究为载体，促进信息技术与学科教学的整合，全面推进素质教育。二、实验目标（一）总目标充分利用现代教育技术，开展构建教育新模式，提高学生综合素质的研究。合理配置和使用现代化教育设备，利用计算机技术和网络通讯技术对学校的教学,科研,管理和服务等所有信息资源进行全面的数字化，推动学校进行制度创新,管理创新,最终实现教育信息化,决策科学化和管理规范化.通过管理数字化,教学数字化,教师发展数字化等建设,全面提升教育信息化水平,创设适合师生共同发展的数字化环境.争取我校现代教育技术发展水平逐步达到国家级水平。（二）具体目标我校信息化发展的核心是指用计算机与网络技术,去控制和操纵整个学校的事务,包括教学,科研,管理及技术服务.具体确立以下目标:1、实现学校教育管理的信息化,办公的自动化;2、实现教育教学环境的信息化。围绕数字化校园,实现教育教学资源信息化,建成学校各类资源库;3、实现学习、教学模式信息化。构建网络化的创新学习环境,实现师资培训的信息化,利用网络建立起信息化的校本培训机制。以现代信息技术为依托,在现代教育理念的引领下,通过对教育、教学、管理到信息资源的全方位数字化,创设适合学生成长发展的数字化环境。4、提高应用现代教育技术的能力。要使100％的教师能够运用多媒体进行教学，98％以上的教师能够自制课件，促进信息技术与其它学科的整合。5、健全管理网络。形成完善的管理制度,让信息化环境伴随师生生命成长,推进教育现代化进程。6、培养学生获取与评价信息的能力,运用信息技术处理信息的能力，最终提高学生的学习效率和质量,推动学校教育进入信息时代。三、具体措施（一）组建实验组织机构，制定实验计划，领导实验工作。现代教育技术实验小组构成。组 长：杨肖桃(校长)副 组 长：肖东平（副校长）、曹柏生（副校长）、古伟裕（副校长）、冀明智（教导主任）成 员：各学科科组长、各年级级长、电教组、各学科部分骨干教师领导小组主要制定学校现代教育技术实验的总体规划，每月召开一次工作例会，组织、指导、协调学校现代教育技术实验工作的开展。各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标，研究子课题和负责人员。（二）加强信息化软硬件环境的建设。1、每年投入资金购买合适的多媒体课件和其他教学软件。激励教师自制课件，设计网页。 2、制定出切实可行的各职能部门和人员岗位职责； 结合学校实际健全教育技术设备设施的使用、维护和管理制度，同时强化管理、规范制度；制订全体教师资源建设与应用考核指标和评估、奖惩办法；加强校园网网络设施的日常维护，保证校园网络畅通；制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。使每一件教育技术设备都能得到充分合理的使用。3、积极争取上级有关部门和社会力量支持，确保资金落实到位加强电教设备投入。4、更换或改造部分课室的电教平台及部分教师的办公电脑。使淘汰的电教设备能得到更换，不影响正常的教育教学工作。5、改造学校电子阅览室，增加电子图书的数量。6、改版学校的网站，使学校的网站内容更丰富、更实用。7、加强教学资源建设。这里主要是指比较适用于各学科教学的四个资源库（素材库 试题库课件库优秀教案库）。8、建设学校的OA系统。包括校务管理、视频点播、资源库管理、网络备课、信息发布平台、虚拟社区等。（三）加强师资培训，提高教师现代教育技术实验能力1、加强教师的现代教育技术理论培训，彻底转变全体教师的育人观念和育人方法，建立一支高素质的骨干队伍，以点带面，推动学校现代教育技术的全面开展。2、除了现有的计算机专业管理人员以外，根据学校实际工作情况，从现有教师队伍中再培养一批善于运用信息技术进行教育教学的带头人，分别管理办公室电脑和学科资源建设，形成一支学校教育信息化的技术人员队伍。制定培训方案、落实培训目标，提高应用与管理水平。（四）积极参与课题研究，提高教学科研质量学科组成员要积极参与教育教学科研活动，围绕着信息技术与其它学科教学的整合积极开展课题研究，能顺利完成现有课题的研究，积极申报新课题，认真实施教学活动，撰写教学案例，加强教学反思，