七年级地理上册《地形图的判读》学案2 商务星球版.doc

《地形图的判读》学案 课题 地形图的判读 学 习 过 程 学生学习感悟 （教师个性修订） 学习目标：1、知道地面高度的两种计算方法：海拔和相对高度。 2、能够在地图上识别陆地五种基本地形类型。 3、学会阅读等高线地形图，并能辨认不同的地形部位。 学习重点：在等高线地形图上辨认地形部位。 学习难点：平面思维过渡到立体思维。 学习过程： 一、导入： 二、探索新知： （一）海拔和相对高度 1、读图2.10“海拔和相对高度示意图”你读懂了吗？ 海拔是 高出 的 ，也叫 。 相对高度是 高出 的 。 2、学以致用：请据图说出凌云山的海拔是 米，张镇的海拔是 米，两地的相对高度是 米。 3、对照图2.11“地形类型示意图”你知道了吗？ 地形类型名称 ? ? ? ? ? 海拔 高度 200米 以下 500米 以上 500米 以上 500米 以下 四周高，中间低 地面起伏状况 平坦广阔 起伏和缓 坡度陡，沟谷深 坡度和缓 （二）等高线地形图 1、读第25页文字，你掌握了吗？ 等高线――在地图上，把 相同的各点连接成的线。 等深线――在地图上，把水域中 相等的各点连接成的线。 等高线地形图是用 表示地面高低起伏的地图。 2、合作闯难关: 读图2.12“地形与等高线”了解等高线的绘制原理。 3、合作攀高峰: （1）读图2.13中陡坡和缓坡示意图，可看出坡度缓的地方，等高线 ；坡度陡的地方，等高线 。 （2）由等高线特点判断山体部位名称： ① 中间高，四周低是 ； （四周高，中间低是 ） ② 等高线重叠的地方是 ； ③ 两个山峰之间的低地是 ； ④ 等高线向低处凸出是 ； ⑤ 等高线向高处凸出是 。 （三）分层设色地形图 读第26页“分层设色地形图”了解其绘制原理及判图的方法。 三、收获展示： 地面高度的计算方法 海拔 相对高度 地形图的判读 陆地基本地形 等高线 等高线密集，坡度 ；等高线 等高线地形图 稀疏，坡度 。 判读：山峰、鞍部、陡崖、山脊、山谷。 四、挑战自我：（相信你能行！） 1、甲地高出乙地500米，已知乙地的海拔为150米，则甲地的海拔为（ ） A 350米 B 650米 C 500米 D 600米 2、海拔在200米以下，地面平坦的地形是（ ） A 山地 B 平原 C 高原 D 盆地 读下面四幅等高线图，完成3、4题： 3、图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是（ ） ? A．①山峰　②山谷　③山脊　④盆地　　 B．①山峰　②山脊　③鞍部　④山谷? C．①盆地　②山脊　③鞍部　④山峰　　　 D．①盆地　②山脊　③山谷　④山峰 4、上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是（ ） ?A．①②???? B．③④????? C．①③???? D．②④ 5、读“等高线地形图”完成下列要求： （1）图上表示高度的数字，指的是 ?高度；试估算山峰甲的海拔高度是 米。 （2）如果要从A、B两处爬山，则选择从 处爬山要容易。 图中字母所表示的地形名称：C ?D? ?E? ?????? ? ? - 1 -