一年级语文下册 咕咚教案 语文S版.docVIP

咕咚 教学目标：1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间：2课时。教学重点：1.读懂课文，并能悟出寓意。2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。教学难点：用自己的话讲述这个故事。教学准备：4幅插图。教学过程： 第一课时 　 一、揭示课题，设疑。　　　　今天我们学习第17课咕咚，这是一篇阅读课。随后板书课题。咕咚是什么东西？这篇课文讲了一件什么事？你们想不想知道？请同学们打开书，读一读课文就会知道了。　　二、指导朗读课文，可按整体——部分——整体三步来指导。　　（一）从整体指导读课文。　　　1.让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。　　　2.对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来。　　　3.同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？　　（二）分段指导读课文。可带着课后问题读，读后再回答。　　　1.指名读第1～2段。　　　（1）师问：咕咚指的是什么？　　　　　生答：咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。　　　（2）师问：木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？生答：这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。　　　（3）师问：兔子为什么跑？（课后第1题）　　　　　生答：兔子听见这又大又响的咕咚声