一年级语文下册 奇妙的舌头教案 西师大版.docVIP

奇妙的舌头 教学目标：1.喜欢读知识短文，有主动学习短文的愿望。2.运用学过的识字方法，认识12个生字，会写8个生字；能自由积累和运用新词。3.能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点。教学重难点：1.识字写字2.能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。教具准备：课前观察小动物，收集小动物的图片，读有关动物的知识书籍。教学过程：　　一、质疑问难，引入新课　　　1.读课题，你们想知道什么？　　　2.学生思考提问，教师和大家一起梳理问题并板书。　　　3.想知道这些问题我们就一起来学习课文吧。　　二、初读课文，认读生字　　　1.自由读书，并把生字娃娃圈出来，多读两遍。　　　2.检查生字认读情况。（小老师教读，男女分读，小组轮读，开火车读。）　　　3.通读课文，理解大意。　　　　　要求：不加字，不掉字，不读破词，把字读正确，把句子读通顺。　　三、细读课文，解决质疑。　　　1.采取小组合作学习的方式，让每个学生在小组内自由充分的读边读边想开课前提出的问题，能自己解答的就自己解答，有困难的在小组内讨论。　　　2.反馈，教师根据具体情况进行指导。　　　3.全班交流说说动物舌头的特点，借助图画帮助理解，并让学生　　　　　扮演各种小动物介绍自己舌头的功能。　　　4.巩固练习完成课后第二题。　　四、有感情的朗读，表达感悟。　　　　采取